包拯(語文版七下)
茍，隨便。 悅，取悅。 從，聽從。志，意志。 若，和。 指名朗讀并翻譯。簡析：寫出包拯的鮮明性格：克己奉公，品行端正，誠信待人，身居高位而不奢華。他對子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無私。四、作業(yè)1、熟讀課文，翻譯課文成現(xiàn)代文。2、復(fù)習(xí)重點文言詞句，完成課后思考練習(xí)一第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：1、請同學(xué)復(fù)述故事內(nèi)容。2、全班齊讀課文，要求順暢，正確句讀。3、講評思考題一。4、考察翻譯準確與否，請數(shù)名學(xué)生逐段翻譯課文。二、分析本課刻畫人物的表現(xiàn)方法1、 提問：第一節(jié)寫了包拯破獲割牛舌案件，表現(xiàn)了他的什么性格，在寫法上有何特點？（討論）回答：寫出他的聰明機智，語言十分簡潔，運用了人物的語言描寫來體現(xiàn)人物性格。點撥：包拯的兩句話很簡單卻給人留下豐富的想象空間，回味無窮。第三節(jié)也是通過人物語言突出人物巧言善辯，不辱使命的性格。這些都是正面描寫。2、 提問：第四節(jié)與其他段相比，有什么特點？（討論）回答：這一段寫人們對他的看法和評價，寫他為官剛正不阿，這主要是通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)的。3、 小結(jié)： 全文五節(jié)，每段重點寫人物的一個性格特點，有詳有略，文中有正面描寫：1、2、3、4節(jié)；有側(cè)面描寫：第4節(jié)。從不同角度刻畫人物鮮明性格。作者把概括描寫第2、4、5段與具體描寫第1、3節(jié)結(jié)合起來，相互配合，富于變化。
三、本課小結(jié)
這篇文章通過寫包拯的典型事例，給我們展示了一個為民請命的好官形象。寫人離不開寫事，寫事運用正側(cè)面相結(jié)合的手法，表現(xiàn)效果更佳。
四、板書設(shè)計
五、作業(yè)布置
1、完成《每課一練》2、熟讀課文3、預(yù)習(xí)新課