晏子使楚同步學習探究訓練

 語言基礎知識

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。      橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

 2.下列加點的字注音有誤的一組是（    ） a.習辭cí   賜酒cì   酒酣hān  縛者fù b.坐盜dào  曷為hé   詣王zhǐ  避席bì c.淮南huái 相似sì   寡人guǎ  得無dé d.尷尬gà   狡獪kuài 渲染xuàn 佩服pèi

3.下面加點的詞語解釋有誤的一項是（    ） a.吏二縛一人詣王。 詣：拜見。 b.縛者曷為者也？ 曷：何，什么。 c.葉徒相似，其實味不同。 其實：實際。 d.寡人反取病焉。 病：這里是無趣，難堪的意思。

 4.把下列句子譯成現代漢語。

 ⑴橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。 ⑵圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 5.用原文中的語句填空。 表明楚王一開始就不懷好意的句子是_____,__,__？當楚王突然提出質問時，晏子回答：嬰聞之,________,_________,_______,_____.所以然者何？_______._______,______,________？ 語言表達訓練 6.晏子和楚王分別有怎樣的性格特點？ 7.晏子回擊楚人侮辱的主要目的是什么？ 8.想一想，生活中假如你遇到類似的故意欺辱人的人，該怎樣處理他的無理？ 9.請你根據《課程標準》推薦的課外閱讀名著，寫出相應的內容。 讀《    》(名著名稱)，我了解到(內容)：      10.請你從積累的古詩中寫出一個與“大海”有關的完整詩句：      課內同步閱讀 閱讀下列文字，回答11—16題。 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。” 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” 11. 解釋下面加點的字。 （1）齊之習辭者也（      ） （2）今方來（          ）     12. 解釋下面的句子。 （1）吏二縛一人詣王。 （2）葉徒相似，其實味不同。 （3）得無楚之水土使民善盜耶？ 13.“吏二縛一人詣王”的目的是什么？ 14. 楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為什么？ 15. 結尾處寫“王笑曰”，你覺得寫出了當時楚王什么樣的心態？ 16. 如果是你，你還有更好的回答方法嗎？如果沒有，請說說晏子的回答好在哪里？ 課外拓展閱讀 閱讀下列文字，完成17—20題。 曾子不欺子 曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③。”妻適④市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 【注釋】①曾子：曾參，孔子的學生。  ②“女”同“汝”，你。  ③彘：zhī 豬。 ④適：到……去。⑤特：只不過。 17. 解釋文中加點詞的意思。 （1）曾子之妻之市           （         ） （2）顧反為女殺彘              （         ） （3）曾子欲捕彘殺之        （         ） （4）妻止之曰            （         ）                               18. 解釋下面的句子。 今子欺之，是教子欺也。 19. 曾子之妻曾經答應兒子：___________________（用原文回答），回來卻說：____________________（用原文回答），對于妻子的態度，曾子的觀點是：__________________________（用自己的話回答）。 20.這則故事中，曾子在為人處世上最值得我們學習的一點是什么？   語言基礎知識 1.略 2.b 解析：“詣”應讀作“yì”。 3.c 解析：“其實”是“它的果實”的意思。 4.⑴橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枳樹了⑵道德高尚的人是不該跟他開玩笑的，我是自討沒趣啊。 5.今方來，吾欲辱之，何以也？  橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜也？ 語言表達訓練 6.晏子機智勇敢、靈活善辯、不辱使命；楚王趾高氣揚、傲慢自大、聰明反被聰明誤。 7.晏子為了維護國家尊嚴 8.略 9.示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。 10.示例一：水何澹澹，山島聳峙。示例二：海日生殘夜，江春入舊年。 課內同步閱讀 11. ⑴熟練 ⑵將要 12. ①兩個官差綁著一個人到楚王那兒去。②只是葉子相似，它們的果實味道不同。③莫非是楚國的水土使百姓喜愛偷盜嗎？ 13. 想羞辱晏子，從而想羞辱整個齊國。 14. 善意或惡意都可。例：善意的，因為楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齊之習辭者”，且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒；惡意的，因為楚王羞辱晏子是經過周密布署的，且目的是想借羞辱晏子羞辱整個齊國。 15. 想羞辱晏子反而自取其辱的窘態。 16. 略 解析：能自圓其說即可。 課外拓展閱讀 17.⑴集市 ⑵同“返”，回來 ⑶想要 ⑷阻止    18.現在，你欺騙他（兒子），這是教兒子欺騙啊。 19.顧反為女殺彘  特與嬰兒戲耳 現在欺騙孩子，是在教孩子欺騙，那樣以后孩子就難教育了。 20.言行一致（說到做到）。