《口技》學案
學習目標:1、了解學習文言文的意義和方法,激發學生學習文言文的興趣。
2.反復朗讀課文,培養語感(能讀準節奏、停頓),能用自己的話敘述文章內容。
3.把握文言詞語解釋的最常見方法,積累一點文言詞匯。
4.喚起學生正確的審美意識。
學習重點:目標1、2、3
學習難點:目標2、4
學習安排:兩課時
一 預習?導學
1.認真閱讀下面的文字,了解學習文言文的意義和方法。
(1) 文言文是古代的書面語體,特點是簡潔、典雅。文言文來源于古代漢語口語,現代漢語也來源于古代漢語口語,二者同源而異流,二者既有相同的地方,也有不同的地方。同為主,不同為次,所以不難學,我們要有學好的信心。
(2) 學文言是為了繼承祖國的文化,可以幫助我們了解歷史上的許多事情;文言文中的許多詞匯、語匯依然保存在現代漢語中,學文言文可以豐富我們的語言倉庫。
(3) 學好文言文的關鍵在于培養語感。培養語感方法有“三要”:一要熟讀背誦課文,目的是熟悉文言文的表達方式和語言習慣;二要自己用心領悟,目的是把“言”和“意”融為一體,見“言”而知“意”;三要主動積累詞匯、語匯,目的是掌握文言文的表達工具。這三條密切相關,缺一不可。
(4) 口技,是雜技的一種。演員運用口腔發聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布幔或屏風的后邊,俗稱“隔壁戲。這篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙的口技,反映了我國民間藝人技藝的高超。
(5).查閱資料,了解一點作者和其作品的知識,寫在下面。
(6).照下面的朗讀示例,大聲朗讀課文三遍以上,要求讀準句子的節奏、停頓。
京中/有善口技者。會/賓客大宴,于/廳事/之東北角,施/八尺屏障,口技人/坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。
(7)讀準下列字音:
少頃 伸頸 中間力拉崩倒之聲 曳屋許許聲 幾欲先走 咳嗽 齁聲
(8)試著翻譯全文,把不懂的做好標記
二課堂研討:
1檢查課前預習情況:(指名匯報師生探討明確)
2范讀、齊讀
3掌握詞類活用現象:活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類,但有時在一定的語言環境中,可靈活用為另一類的詞,隨著詞性功能的臨時轉化,它們的意義也就相應地發生某種變化。 “婦撫兒乳”中的“乳”原是名詞,這里用作動詞,作“喂奶”講。請在文中找出這類詞,寫在下面。