第二課時(shí)《黃紗巾》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：人與人之間相互溝通，相互理解，有了溫馨的撫慰，世界將變成美好的人間。下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇與一條黃紗巾有關(guān)的動(dòng)人故事，感受人間真情。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解松樹金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的思想感情。2、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明。...

[教學(xué)目標(biāo)]1、理解課文的思想內(nèi)容，熱愛長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)。2、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。2、難點(diǎn)：理解生動(dòng)描寫對(duì)表達(dá)中心的意思的作用。...

教學(xué)要點(diǎn): 小弗郎士上學(xué)路上的.見聞和心理活動(dòng)描寫;教室中異常情景的描寫;韓麥爾的語言、行動(dòng)、神態(tài)的描寫，小弗郎士心理反應(yīng)和思想感情變化的描寫。教學(xué)步驟: 1.讓學(xué)生朗讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。...

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解課后生字詞的含義，能靈活運(yùn)用；2、思維發(fā)展與提升：①梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索；②通過梳理紅軍戰(zhàn)勝的困難，分析出紅軍部隊(duì)具有的軍民一心、革命樂觀、團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)強(qiáng)勇敢...

教學(xué)目標(biāo)：1、把握老王忠厚的性格特點(diǎn)與不幸的命運(yùn)遭際。2、理解作者對(duì)老王這樣一位底層勞動(dòng)者的深厚感情。3、學(xué)會(huì)比較不同“車夫“身上的特點(diǎn)。...

《短文兩篇》《夸父逐日》、《兩小兒辯日》 1.出處:《山海經(jīng)》;《列子》2.作者:第二篇選自作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇。3.文學(xué)影響:《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理著作，共18篇，內(nèi)容包括民間傳說中的地理知識(shí)及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭...

一、課文內(nèi)容梳理《紫藤蘿瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家鄉(xiāng)見到開得很旺盛的紫藤蘿，心情感到十分舒服，淡化了弟弟離去的悲痛，感到生命的頑強(qiáng)、永恒和美好。...

素質(zhì)要求熱愛祖國(guó)山河正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，背誦課文。初步認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段的寫法。理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。...

【預(yù)習(xí)案】教學(xué)目標(biāo)：（一）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事說理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解作者的思想觀點(diǎn)。...

誦讀欣賞 古詩《蟬》《孤雁》《鷓鴣》（2） 教案設(shè)計(jì) 誦讀欣賞 古詩《蟬》《孤雁》《鷓鴣》(蘇教版七年級(jí)下冊(cè)) 教學(xué)目的： 1.通過學(xué)習(xí)三首古代詠物詩，學(xué)會(huì)誦讀欣賞詠物詩的方法。 2.體會(huì)詩中表達(dá)的情感。 3.熟記詩歌。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解、積累“銷蝕、毛骨悚然、怏怏不樂”等詞語，體會(huì)“偉大的悲劇”的含義。能力目標(biāo)：通過速讀課文，默讀課文，學(xué)生能用自己的語言概括課文內(nèi)容;通過小組討論、質(zhì)疑的方法，學(xué)生能夠自主體味出作者在文章中所表達(dá)的...

教學(xué)目標(biāo)：(一)、知識(shí)與技能：了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景;有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言;提高詩歌的朗讀能力。(二)、過程與方法：通過反復(fù)朗讀課文，深入理解蘊(yùn)含在失重的思想感情;通過合作交流，理解詩歌用平實(shí)的語言表達(dá)深厚濃郁...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。過程與方法：1、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解人物思想感情。2、教師精講點(diǎn)撥，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。...

《未選擇的路》是七年級(jí)下冊(cè)課文中的一首詩歌。它是一首哲理抒情詩，表面平易，而實(shí)際上卻蘊(yùn)含深邃的哲理;表面看上去似乎傾訴個(gè)人經(jīng)歷，而實(shí)際上卻表達(dá)了人們的一種普遍的共同的感受。本首詩學(xué)習(xí)安排了一課時(shí)，全詩一共四節(jié)。...