蘇教版七年級下冊語文復習資料全套1
①倒裝句：孰為汝多知乎？(應“孰為汝知多乎”，謂語前置，起強調作用。) 誰說你知識淵博呢？
②省略句：日中如探湯。（應“日中如于之探于湯”；省略介詞和賓語；） 正午時像（把手）伸（向 ）熱水。
③我以日始出時去人近，而日中時（去人）遠也。 （以：認為。 去：距離。）
譯：我認為太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠一些。
④日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
譯：太陽剛出來的時候，人們感覺非常的清涼；到了中午，就好像<把手>伸<向>熱水一樣燙人；這難道不是因為近一點炎熱而遠一些清涼嗎？
說明文閱讀
[文體知識鏈接]
說明文以說明事物的形狀、性質、成因、能力等為特征，闡明事理、介紹知識等為主要內容，其說明對象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面。
說明語言 :準確,周密,簡明;平實\生動
說明文分類 ——
根據說明對象不同來分：
事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因；事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。
根據表達方式和寫作目的分 ：1、實用性說明文 －－如說明書之類。2、科學小品文－－主要以介紹科學技術知識為內容。 3、平實性說明文－－語言平實。3、文藝性說明文－－語言生動。
考點、自學方法點擊
說明文閱讀的復習，應著重解決以下幾個問題：
1.說明文的一般特點：①內容的科學性；②結構的條理性；③語言的正確性。
2.說明文的類型：可以從兩個角度進行分類：從說明對象與說明目的的角度可分為事物說明文和事理說明文，從語言特色與表達方式的角度可分為一般性說明文和文藝性說明文。
3.說明對象及特征的分析：
說明對象 ，就是說明了什么。
說明對象的特征 ，也即說明中心，是指被說明事物（事理）區別于其他事物（事理）的獨特之處。
首先，從標題入手，有的標題直接標明對象，有的標題不僅標明對象而且顯示特征，也有的標題使用比喻等修辭手法。其次，從材料入手。再次，注意兩個問題：①對象有全文對象與段落對象之分。②特征有主要特征與次要特征之分。
4.說明方法及順序的辨析與分析
常用的說明方法主要有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、下定義、畫圖表、作詮釋、摹狀貌
下定義：有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”語言簡明、扼要、準確。
列數字（列數據）：有時為了便于從數量上說明事物的特征，往往用一些數字來準確地、科學地加以說明。(數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。)例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。
作比較：為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象,往往能增強說明事物的效果。