語文版七年級下冊第四單元教學設計
三、教學內容與步驟
（一）、創設情境，導入課文
導入：今天我們要學習的文章是印度大文豪泰戈爾的一首詩歌——《紙 船》，讀一讀，看看這首詩讓你發現了什么? (板書課題)
(二)、啟思導學
師生活動 ：
1.作者簡介
2.朗讀詩歌，感知內容。提問：“我”每天把紙船放在急流的溪中，“我”期望什么?夢想么?(指導學生用原文中的句子 來回答)
3.解讀詩歌，探究詩情。
提問：詩中的“我”為什么有這些期望和夢想?這些期望和夢想使你聯想到了什么?
4、引導學生解讀“我”這一形象，描繪、感受一下這首詩的意境(時間、地點、人物、氛圍)。
(三)、探究賞析
1.小組在線：以小組形式研讀課文，思考下面問題。
提問：詩人在詩句中運用了一些限制、修飾性的詞語，請找出來，閱讀品味這些詞有什么表達作用?
2.童真雅趣的描寫，表現了詩人絕妙的想像力。請看《金色花》，感受詩人的豐富想像。(發閱讀材料) 引導學生從詩中尋找想像力豐富的詩句，分析理解。
2.閱讀《金色花》，感受詩人豐富的想像力。
(四)、拓展運用
師生活動
1.設置情境引導學生思考寫作：如果你也有一艘載夢的船，你將放進怎樣的夢?據此作一首小詩。
2.巡視后，請表達較好的同學朗讀寫作的小詩，并作簡單的點評。。
(五)、問題探究與拓展活動
向學生推薦閱讀泰戈爾的詩集《飛鳥集》、《新月集》，閱讀理解詩人滲透其中的獨特民族風格.摘錄優美詩篇.培養學生讀詩愛詩的興趣和意識
附板書設計
紙 船
泰戈爾
用大黑字寫……----->讓異地的人知道
園中長的秀利花……----->平平安安帶到岸上 \ 向往自由
投我的紙船到水里……----->天上的白帆放下 / 來憧憬美好
紙船在星光下……----->睡仙坐在船里
童真雅趣。