第30課《詩五首》導學案
竦（ ）峙（ ） 蕭瑟（ ） 鐘磬（ ） 哉（ ）
2、解釋加點字詞
（詩中有些詞語的含義比較重要，對理解詩歌內容很有幫助，請你把它們的含義記住）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 左遷：
自緣身在最高層 自緣：
萬籟此都寂 萬籟：
岱宗夫如何 岱宗： 夫（fú）:
齊魯青未了 未了：
造化鐘神秀 造化： 鐘：
陰陽割昏曉 陰： 陽：
決眥入歸鳥 決： 眥
會當凌絕頂 會當： 凌：
一覽眾山小 一： 覽：
水何澹澹 何： 澹澹：
山島竦峙 竦： 峙：
幸甚至哉 幸： 至：
（三）朗讀背誦
1、請同學們根據朗讀指導，有感情地反復朗讀詩歌，直至讀懂詩歌大意。
2、小組內有感情地朗讀詩歌，找出你最喜歡的詩句，反復品味其妙處。
3、請按照你的理解，用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。
（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。
（2）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
（3）岱宗夫如何？齊魯青未了。
（4）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
（5）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
（6）清晨入古寺，初日照高林。
4、在了解詩歌大意的基礎上，力爭熟讀成誦。
【合作探究】
1、把握文學常識與主題
a、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 b、《登飛來峰》
c、《題破山寺后禪院》 d、《望岳》 e、《觀滄海》
在五首詩中，屬五言律詩的是： 屬七言絕句的是：
屬唐代作品的有： 即景生情，飽含哲理的是：
寄情明月、贈送友人的是：
寄予作者偉大抱負的作品是：
2、反復誦讀，整體感知五首詩分別表達了作者怎樣的思想感情？
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：
《登飛來峰》：
《題破山寺后禪院》：
《望岳》：
《觀滄海》：
第二課時
一、學習目標：
熟讀背誦五首詩，賞析詩歌，品味優美的語言，理解作品意境，體會詩歌蘊含的思想感情。