永遠執著的美麗
教學目標一、理解文章題目的含義，體會袁隆平崇高而執著的美麗的人生追求。
二、抓住關鍵詞，品位課文的語言，提高對語言的賞析能力。
教學流程
一、 導入課題
1. “美麗”的含義
2. 導入永遠執著的美麗
二、檢查預習情況（略）
三、細讀課文，感知人物精神，品味課文語言
1. 細讀課文一遍，提問：文章主人公是誰？他是一個怎樣的人？
2. 請從文中圈畫出能讓你感受到袁隆平“美麗”的事例或語句，并在旁邊做好批語。可小組合作學習，也可以獨自分析。
3. 交流。
解決“園藝師”的夢想與“神農”之間的變化。落實“數字往往能更好的表達文意”的作用的知識。
補充數字：
XX年的中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產品，每年生產的稻谷可以養活6000多萬人。XX年，袁領導的超級雜交水稻項目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實現了大面積畝產超過800公斤的目標，這意味著每年又可以多養活7500萬人。
看到了一位科學家取得的舉世矚目的成就，也更清晰地通過這些數字，讓我們更直觀地感受到袁隆平百折不撓堅忍不拔的毅力。
4. 教師小結
一個創造奇跡的科學家的身上肯定有著太多太多值得頌揚的品質，有著太多太多讓人欽佩的事跡，但是，一篇文章不可能面面俱到，所以，我們學的這篇文章就截取了一些典型事例，通過生動簡潔，凝練傳神的語言，集中表現了袁隆平的永遠執著的美麗。
四、 再讀課文，整理文章條理，給各部分設計一個小標題
1. 老師告知分段情況
出示第一部分小標題：
美麗：源自對兒時夢想的執著追求
2. 學生以此為例，完成第二部分、第三部分的小標題
美麗：源自對艱難困苦的執著堅忍
美麗：源自對事業成就的執著攀登
3. 教師小結
五、拓展教育
同學們，“執著”是美麗的，因為他要經歷失敗挫折，磨難考驗；“執著”是美麗的，因為他能鑄就品德修養，成功事業。其實，再我們身邊也不乏有關“執著”的故事。下面，老師想請大家講講這樣的故事，這個故事可以是發生在你身上的，也可以是發生在他人身上的；可以是你親身經歷的，也可以是你看來聽來得。
六、作業
寫一個“執著的美麗”的故事，寫在創作本上。100-300字。