白居易詩二首
（唐）白居易第一課時
【學習目標】
1.背誦《放言》，熟讀《賣炭翁》，圈劃佳句，加深對課文的理解。
2.理解《放言》表達的哲理，學習古詩借用典故表達主題的寫法，領會詩歌的主題；體會《賣炭翁》中作者的思想感情，深入理解本詩的譏諷意義。
3.感受白居易詩歌現實主義的精神和通俗樸實的風格，培養同情勞動人民的思想感情。
【課文提示】
1.白居易，字樂天，號香山居士，是唐代三大著名詩人之一，是中唐影響最大的詩人。
2.《賣炭翁》描寫了賣炭翁謀生艱難和勞動果實被掠奪的悲慘遭遇，揭露了“宮市”殘酷地剝削勞動人民的罪惡。
【正音正字】
蓍shī 篡cuàn 輾zhǎn 轍zhé 敕chì 叱chì 直zhí（同“值” ）
【朗讀課文】
【課文分析】
《放言五首》（其三）是一首充滿哲理的詩作。
贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一身真偽復誰知。
白居易的一生雖然不像李白、杜甫那樣多災多難，曲折多變，但也遭受過排擠。政治上的失意，使他對生活的認識更清醒。他的這首詩雖然是勸解老友的，但也包含了詩人自己對生活、對歷史、對人生的很多感慨與思考。
詩歌開頭提出“決狐疑”的方法問題，接著否定了這些方法。
三四句用怎樣鑒別玉石和辨別木材，回答了這個“決狐疑”的方法。這個方法就是歷史，就是時間。在歷史與時間面前，一切偽裝、一切虛假、一切欺騙終將露出自己的真面目。
五六句，詩人借用周公和王莽的典故，通過真實的歷史人物來印證自己的觀點。周公也有被誤解的時候，王莽也有蒙蔽人的時候。
最后兩句，白居易除了安慰朋友，表達自己對歷史的認識外，也是在借機發泄自己內心的不平。
【思維訓練】（根據情況，選擇若干討論）
1. “贈君一法決狐疑”中的“贈”字有何表達作用？
鄭重其事的一個“贈”字，強調這個方法的寶貴，說明是經驗之談。
2. 本詩用了哪些例子？它們有什么作用？
本詩用了四個例子：“試玉、辨材、周公、王莽”。它們既是論點，又是論據，寓哲理于形象之中，以具體事例揭示普遍規律，小中見大，耐人尋味。
3. 詩中哪些句子說明事物的真偽優劣只有讓時間去考驗？
“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”
4. 這首詩歌揭示一個什么哲理？
這首詩歌揭示了一個哲理：事物的真偽優劣只有讓時間來考驗。
【課外作業】
1.完成“學習建議”；翻譯《賣炭翁》。
2.通過圖書館、因特網，了解白居易的生平和作品。
第二課時
【朗讀課文】
【串講課文】
原文：賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
翻譯：一個賣炭的老人，（終年）在終南山里砍柴燒炭。
分析：一個老人孤苦伶仃地在深山老林中燒炭，已經是無可奈何之事。
原文：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
翻譯：滿面灰塵透出煙火熏烤的臉色，兩鬢已經灰白十個指頭全是黑黢黢的。
分析：這兩句寫出燒炭的環境非常惡劣。
原文：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
翻譯：（要問）賣炭賺得的錢作什么用？要解決身上穿的衣裳、口中吃的食糧。
分析：老人賣炭是要解決燃眉之急。
原文：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
翻譯：盡管身上穿得很單薄，但是擔心炭賤所以還是希望天更寒冷些。