教學目標：1.認知目標：認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話”的體裁特點，理解文章的主題(可加以延伸)。2.能力目標：分角色朗讀兼表演，培養想象力、課堂應變能力、表演才能；準確抓住課文的關鍵句幫助理解課文；能結合生活實際發散...

在本節課的教學中，我覺得正是注重了對文本的讀品悟思，收到較好的課堂效果。重視學生的朗讀，注重對文本的品味，學生能很好的感悟文本的語言，品味其中的道理。...

1、 說明版本《小溪流的歌》選自義務教育課程標準實驗教科書語文（語文版）七年級上冊。2、 教學思路教學內容：《小溪流的歌》是一篇文字優美、內蘊豐富的童話。作為教讀課，計劃用兩課時完成。...

各位領導，各位專家：我今天要說的題目是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課：《小溪流的歌》。一、說教材：《小溪流的歌》是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課，是一篇表達新時代主題的童話。...

教學目標：1、能按要求認真預習課文。2、學會本課八個生字，會認12個生字。3、能分角色有感情地朗讀課文。4、感受小溪流自強不息、永不停步的。...

18 《小溪流的歌》導學案 一、走近作者 嚴文井，原名嚴文錦。湖北武昌人。現代作家、散文家、著名兒童文學家。中共黨員。1935年到北平圖書館工作，1938年赴延安，歷任延安魯藝文學系教師，《東北日報》副總編輯，中宣部文藝處處長，中國作...

教學目標：1.認知目標：認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話”的體裁特點，理解文章的主題(可加以延伸)。2.能力目標：分角色朗讀兼表演，培養想象力、課堂應變能力、表演才能；準確抓住課文的關鍵句幫助理解課文；能結合生活實際發散...

18 《小溪流的歌》導學案 一、走近作者 嚴文井，原名嚴文錦。湖北武昌人。現代作家、散文家、著名兒童文學家。中共黨員。1935年到北平圖書館工作，1938年赴延安，歷任延安魯藝文學系教師，《東北日報》副總編輯，中宣部文藝處處長，中國作...

第一部分：1.根據拼音寫出漢字。（5分）沉din（）興致bb（）阻i（）恐h（）tio望（）2.釋詞：（4分）洶涌： 牢騷：五顏六色： 無窮無盡：3.課文中“枯樹樁”“烏鴉”和“泥沙”比喻社會生活中什么樣的角色？他們與小溪流有什么樣的關系？...

班級 姓名 一、據課文回答下列問題 。1.根據拼音寫漢字。 沉diàn__________ 阻ài__________ liào__________望 泡mò__________ 2.與“他奔流著，奔流著，永遠向著前方”相類似的句子在文中間隔地出現，請你說說它們的作用。...

一.本周教學內容：第五單元(童話故事和科幻小品)共有四篇文章《犟龜》、《小溪流的歌》、《如果人類也有尾巴》、《基因暢想》前兩篇是童話故，后兩篇是科幻小品，本周學習前兩篇。二.學習要點：1了解童話這類兒童文學的一般知識。...

【思路綜述】關于本文的主題，學生可能會有多種不同的理解，因此本設計力圖在引導學生熟讀課文的基礎上，通過師生互辯、對話交流，讓學生正確理解課文主題，產生聯想；培養學生自主、合作、探究學習的能力。...

羅山二中 一、說教材：《小溪流的歌》是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課，是一篇表達新時代主題的童話。這篇童話用通俗、生動的語言敘說了小溪流堅持前進，演變成小河、大江、海洋的故事，告訴我們一個“只要不斷前進，永不停步...

各位領導，各位專家：我今天要說的題目是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課：《小溪流的歌》。一、說教材：《小溪流的歌》是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課，是一篇表達新時代主題的童話。...

《小溪流的歌》 教學設計（一）教材說明兒童文學作家嚴文井的童話《小溪流的歌》用擬人的方法，歌頌了勇往直前、永不停留、奮斗不息的精神。文章按照隔行分段的方法，文章的開頭、主體和結尾部分都很明晰。...