2019年七年級下冊語文作文訓練——插敘導學案
接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。 原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？” “前幾年出嫁到山那邊了。” 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。 點撥：文章轉述哈尼小姑娘的話揭開了小屋的神秘面紗，十多年前，解放軍戰士學雷鋒蓋小屋，梨花照料小茅屋的事情從小姑娘的嘴中一一道來。這段插敘既解開了文中的懸念，又深化了文章的中心。 第一課時 形式：獨學 時間：10分鐘 要求：用筆標注重要知識點 三、【開戰-戰鼓擂響】——賞析我讀懂了胡老師的心 “今天下午，我請前三名同學去吃麥當勞！”“噢——”班級一下子熱鬧起來。 上午班會課時，胡老師在班里宣布要兌現月考前她的諾言，全班歡呼聲一片。 我第四名，我輸了！他們要去慶祝超過我了！我嘟起嘴，感到鼻子有點酸。誰叫我這么馬虎，連計算題都做錯？誰叫我那么緊張，考試時手都發抖……想著想著，兩星期前類似的場景浮現在我腦海： “12月月考馬上就要來了！大家要努力呀。王竹同學前兩次考試都是第一名，這次誰能考得比她好，我請誰吃麥當勞！”“噢——”班級一下子熱鬧起來，同學們都對著哭笑不得的我大笑。 “王竹，你考第五十吧，這樣全班都能去吃了。”“王竹，我向你宣戰！” …… 當時我覺得自己的心在一點一點地下沉。為什么不希望我第一？為什么要這樣對我？ 鈴響了，好不容易盼到中午放學。想著晚上他們將去慶祝的事，我心情十分沮喪。走進食堂，無精打采地打完飯，剛坐下，胡老師就打來電話，用她一貫陽光的聲音問我：“今天下午你要不要去啊？”“我去？我以什么樣的身份去呀？”“哎呀，不用想那么多，我都想著要帶你去，只是我故意不說，你氣嘟嘟的樣子特別有趣。” 胡老師真是讓我哭笑不得。她又勸說了幾句，說我是上進、懂事的學生，我的心情逐漸平靜下來，我覺得她還是喜歡我的，便答應和他們一起去了，并且想著要帶幾塊我最愛吃的巧克力，去祝賀那些超過我的同學。 吃著午飯，想著胡老師剛才的話，我又不自覺地想起她平時的一些話。 “能總考第一是好事。可萬一哪次沒考第一，身邊又沒人及時點撥你，你能受得了嗎？” “沒人能總考第一的，你考不到也很正常。只要能及時查漏補缺，你就是進步了。” “學習的內容不只是文化課呀。聽說你以前長笛吹得不錯，現在怎么不練了？” 現在想來，這些話都是為我好呀，平時我怎么就不明白呢？以前老師說希望別的同學超過我，我特別委屈，覺得她不喜歡我。現在我總算知道，她為什么會鼓動所有同學來趕超我了；總算知道，她為什么寧可自己破費而請超過我的同學吃東西了。原來，她不只是為了調動全班的學習熱情，也是想讓我有正視挫折的勇氣、全面發展的能力啊。想想考試前，我的憂慮和焦躁，不正是學習目的不明確的表現嗎？那一段時間，我幾乎只是為了保住第一而學習，早已忘了我當初要全面發展的理想，早已忽略了我的其他愛好。