七年級上冊語文第二單元復習教學案（蘇教版）
3.文章處處體現“物外之趣”，請你寫出文中描寫“物外之趣”的語句。
（1）
（2）
（3）
4.“夏蚊成雷”運用了什么修辭？“蚊”與“雷”“鶴”有何聯系？
5.“夏蚊成雷”在文中起什么作用？
6.寫出文中三處表現“我”神游其間的心理描寫。
7.“見藐小微物，必細察其紋理”說明了什么？
8、讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處的嗎？（不超過10個字）
答案：2.⑴能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。⑵時有物外之趣⑶昂首觀之，項為之強⑷神游其中，怡然自得⑸不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。3.⑴心之所向，則或千或百果然鶴也。⑵又留蚊于素長中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，做青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。⑶以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。4.夸張和比喻。“我”從蚊群嗡嗡的聲音與悶雷聲相似的特點聯想到雷聲，而把蚊比作鶴，也是蚊子的體現，長足與鶴相像，這里運用了聯想。5. 寫出蚊蟲之多，轟鳴之響；既照應前文，又為下文鋪墊。6.怡然稱快，怡然自得，呀然驚恐7.既反映了小孩視覺敏銳，又表現出孩子的稚氣、天真。
（概括：觀察仔細、想想奇特；用原文回答是：見藐小微物，必細察紋理）
第二課時（單元檢測）
一、積累與運用（22分）
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）
每個人都有一個金色的少年時代。有的人的少年時代如白駒( )過隙，充滿惆（ ）悵；有的人的少年時代五彩紛呈（ ），樂趣薈cuì（ ）；有的人的少年時代徜（ ）徉在浩淼的書海中xié（ ）取最美的果實……愿我們的少年時代都juān（ ）刻著最美的記憶。mò（ ）然回首，年華無限。