蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：分析文中藝術(shù)形象，體會文章主題。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
情感態(tài)度與價(jià)值：體會真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵學(xué)生做一個(gè)真誠，善良的人。
教學(xué)設(shè)想：
本課擬設(shè)想分為“友誼篇”“人物篇+美國風(fēng)情篇”“回歸自然篇+鄉(xiāng)愁篇”“語言篇+想像篇”四步曲。力求達(dá)到以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過文章情節(jié)與細(xì)節(jié)分析體會“友誼”的含義，并延伸到生活中的感悟，及抓住“友誼(朋友)是____________”進(jìn)行課堂練筆。
2. 進(jìn)行人物性格分析，培養(yǎng)對比分析能力，掌握每個(gè)形象代表的對象。
3. 通過本文適當(dāng)了解美國的一些社會風(fēng)情，進(jìn)而挖掘本文的深刻主題----熱情歌頌了下層社會人與人之間種種美好的品德。
4. 理解斯特成功后卻要回鄉(xiāng)的原因，進(jìn)一步對“回歸自然”有初步感受，并了解有關(guān)“鄉(xiāng)愁”內(nèi)容。
5. 體會文中生動、幽默的語言，摘錄切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句。
6. 進(jìn)行童話繼寫，鍛煉學(xué)生的想像能力。
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)課文，了解相關(guān)內(nèi)容
1. 字詞積累
2. 作家相關(guān)介紹
3. 導(dǎo)入新課
4.問：你有好朋友嗎？你認(rèn)為朋友(友誼)應(yīng)該是怎樣的？
二、友誼篇
1. 邊小聲讀課文邊找出讓你感受到友誼的地方
2. 同桌交流討論-----師巡視
3. 全班交流結(jié)果-----師小結(jié)并板書：
戰(zhàn)勝困難
友誼 驅(qū)散烏云
取得成功
1. 請你以“友誼(朋友)是_____”為話題寫一句話，要注意運(yùn)用精采的修辭手法。
2. 交流心得，摘抄優(yōu)美的句子。師補(bǔ)充：請積累有關(guān)“友誼”的名言警句。
第二課時(shí)
三、人物篇+美國風(fēng)情篇
1. 導(dǎo)入：一提起美國我們的印象似乎是一個(gè)非常富裕的國家，事實(shí)果真如此嗎？你們對美國有哪些方面的知識？大家一起交流一下。
(可暗示：貧民、流浪漢、移民國家、多種族國家)
2.生交流，激起興趣就行，不必?fù)?jù)泥于答案。
3. 師再導(dǎo)：今天我們要通過對切斯特及其朋友的分析來了解一些美國風(fēng)情。請同學(xué)們先與同桌交流你對課文中幾個(gè)形象的看法，我們再來探討一下。
4. 學(xué)生交流討論，師歸納板書：
蟋蟀切斯特------進(jìn)入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手------正直
老鼠塔克---------城市流浪漢的縮影-----------精明
貓兒哈里---------城市流浪漢的縮影-----------寬厚
馬里奧(及家人)----城市貧民的代表-----------善良
5. 切斯特的成功其實(shí)作者想要熱情的歌頌什么？
明確：下層社會人與人之間的種種美好品德(高尚的友誼)。
6. 你還從課文中哪些地方找到表現(xiàn)美國特色的內(nèi)容？
(此題較難，冷場可由師提示或講解)
7.階段小結(jié)
四、鄉(xiāng)愁篇+回歸自然篇
1.師導(dǎo)：面對巨大的成功切斯特心里高興嗎？為什么？
明確：喜歡自由自在，在紐約的成功是以犧牲自己的自由為代價(jià)的。
想念故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)有者深厚的感情。
2.往今來“鄉(xiāng)愁”是許多詩人吟詠的對象，你能找出幾個(gè)例子來嗎？
3.師漫談“回歸自然”方面的內(nèi)容。
第三課時(shí)
五、語言篇+想像篇
1. 請找出課文中有關(guān)蟋蟀切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句，體會生動、幽默的語言特色。