利津縣陳莊三中教材分析：《山市》處于七年級上冊第四單元，是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文，是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現象，蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發展和消失的經過，極富想象力。...

教學目標： A:了解作者及其作品。 B:學習積累文言詞語，理解課文大意。 C:體會山市的形成（是以什么為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。 D:探究山市形成的科學道理。 重點：反復朗誦，積累文言詞語。...

一、教學目標 ① 學習積累一些文言詞語，理解課文大意。 ② 體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。 ③ 探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。...

一、教學內容（一）《山市》課文（義務教育課程標準實驗教科書 語文 七年級上冊 第四單元 第20課）山市 蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。...

《山市》教學設計一、教學內容（一）《山市》課文（義務教育課程標準實驗教科書 語文 七年級上冊 第四單元 第20課）山市 蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。...

教學目標： a:了解作者及其作品。 b:學習積累文言詞語，理解課文大意。 c:體會山市的形成（是以什么為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。 d:探究山市形成的科學道理。 重點：反復朗誦，積累文言詞語。...

一、教學目標：1、能讀通讀懂課文，并能很流暢的讀。2、能根據課下注解理解課文內容。3、能對課文中的描寫部分展開豐富的想象。4、了解對山市的科學的解釋。二、重點和難點：1、第2、3、4點為重點。2、第3、為難點。...

作者：王曉菁單位：深圳市羅湖區鐵路中學郵編：518001電話：（0755）2556381113670258526《山市》教學設計一、教學內容（一）《山市》課文（義務教育課程標準實驗教科書 語文 七年級上冊 第四單元 第20課）山市 蒲松齡奐山山市，邑八景之...

南航附中 張晏教學目標：1、 理解文意，學習積累一些文言詞語。2、 體會“山市”的形成及神奇、壯麗的景色。3、 探究“山市”形成的原理，培養主動探究的科學精神。重點：反復朗誦，積累文言詞語。...

教學目標： A:了解作者及其作品。 B:學習積累文言詞語，理解課文大意。 C:體會山市的形成（是以什么為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。 D:探究山市形成的科學道理。 重點：反復朗誦，積累文言詞語。...

利津縣陳莊三中教材分析：《山市》處于七年級上冊第四單元，是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文，是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現象，蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發展和消失的經過，極富想象力。...

第一部分：基礎知識1.給加點字注音：青冥（）禪院（）飛甍（）高垣（）睥睨（）（）連亙（）窗扉（）倏忽（）2.本文選自 ，作者蒲松齡， 文學家，號 。...

教材分析：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。...

講讀清代蒲松齡的《山市》，必講“山市”形成原因，因為“山市”撲朔迷離，變化神奇：孤塔、宮殿、城郭、危樓……真切清晰，歷歷在目；忽又黯然縹緲，一切烏有……無常奇幻的變化，不禁讓人沉思：是什么原因，形成如此神奇的幻景?而課文只...

.《山市》教案(含圖).《山市》教案(內含課堂練習).《山市》教學設計.《山市》教案.山市 教案 1-3.《山市》說課稿.《山市》課堂教學實錄.山市·評估測試.《山市》同步練習(二).《山市》同步練習(一)《山市》wav配樂課文朗讀《山市》ppt課件...