《馬》七下
自古文人相惜,作家梁曉聲就曾寫過《假如我為馬》這樣一篇文章,文中有這樣一段話“是的,我如果在對生命形式進(jìn)行選擇時,我竟不幸沒了做人的資格,那么,我懇求造物主賜我為一匹野馬,如果我的渴望得不到更大的滿足,那么就讓我變成一匹野馬,在行動上去追求更大的自由。”
2.漢字中有許多以“馬”為偏旁的字,找出其意義為駿馬的字,越多越好
3.收集古代與馬有關(guān)的歷史故事、成語或詩歌。
【課后反思】
《馬》七下
【課后反思】
七年級語文上冊一單元作文教案:這就是我 一、活動目標(biāo) 1.正確認(rèn)識自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。 2.用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。...
一、復(fù)習(xí)課文1、《詞二首》中兩位作者都運(yùn)用了(托物言志)的寫法。陸游《卜算子·詠梅》借梅花在凄風(fēng)苦雨中成長,在任何情況下都不改芳香的特點(diǎn)來象征(自己堅強(qiáng)不屈的品格),也表現(xiàn)了作者(潔身自好的情懷)。...
《福樓拜家的星期天》【教學(xué)目標(biāo) 】1.了解課文內(nèi)容,掌握生字、重點(diǎn)詞語。2. 理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法,以把握人物性格特點(diǎn)。...
《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力:①理清故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括能力;②有感情朗讀課文,體會人物形象的意義;③培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力;④ 了解本文語言描寫的精妙,深刻把握作品深刻的思想意義。...
第26課《珍珠鳥》教案教學(xué)目標(biāo)1、引發(fā)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。2、品味文章的語言,培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。...
一、導(dǎo)言 初中階段,文言文教學(xué)到底應(yīng)該如何教?是不是都按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的 “閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。...
【教學(xué)設(shè)計】一、介紹作者,明確要求。今天我們要認(rèn)識的法國博物學(xué)家布封,是進(jìn)化思想的先軀者,從小受教會教育,愛好自然科學(xué)。他善于借用文學(xué)筆調(diào),用形象的描寫手法來對自然事物進(jìn)行說明。《馬》就很好地體現(xiàn)了這一風(fēng)格。...
第一單元復(fù)習(xí)講義 一、散步莫懷戚 中心思想:《散步》展現(xiàn)了一個家庭的幸福溫馨,展現(xiàn)了人間的真善美。頌揚(yáng)了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章層次的劃分第一部分(1):總起,交代了散步的地點(diǎn)和有關(guān)的人物。...
閱讀過美國作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》一文后,感覺有三得(即三點(diǎn)感受),現(xiàn)寫出來,希望能對同學(xué)們有所啟發(fā)。關(guān)于命名題目。全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來,后來是在父親指點(diǎn)鼓勵下才戰(zhàn)勝恐懼順利爬下了懸崖,再得...