第5課《童趣》導學、例析、訓練立體教學案
時人畏服之如是（ ） 邑人曰：“窮〔 〕矣！”
14、解釋文中畫“—— ”線的句子。
愿得主人書遍讀之：
先生留聽，更理前論：
15、請概括選文第一自然段寫匡衡勤讀的兩件小事。
①
② 《童趣》訓練一
一、填空 《閑情記趣》 清 沈復 鶴唳云端 龐然大物 二、（略）三、（1）我（2）脖子 同“僵”僵硬 （3）果然 鳴叫（4）把 當作（5）剛剛（6）興致（7）驅趕（8）有的 四、1、明察秋毫：能清楚地看見鳥類新長出的羽毛。2、怡然自得：形容安適愉快，十分滿足的樣子。3、龐然大物：非常龐大的東西。4、拔山倒樹：使山動搖，使樹倒下，形容氣勢極大。5—9（略）
《童趣》訓練二
1、當作 被 因此 2、主謂之間、可不譯 它，指蚊子 的 3、自己的 它的 4、的樣子 是 5、我 6、只 于7、之 8、見藐小之物必細察其紋理 9、叢草、蟲蚊、土礫凸者、凹者 10、癩蝦蟆 土礫凸者 叢草 11、略12、略 13、同鄉 他、指文不識 如此、像這樣 窮盡 14、（1）我希望能把主人的書全部通讀一遍 （2）先生停下來聽我說，請您再談談前面的觀點 15、（1）勤學無燭，穿壁引光讀書 （2）與人傭作不求償，愿讀遍主人書。