《我也追“星”》教案(精選3篇)
《我也追“星”》教案 篇1
我也追星
◆活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)豐富多彩的生活,樹立高尚情趣,樹立健康的追星觀。
2、開發(fā)校內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)資源,提高搜集、處理信息的能力。
3、通過(guò)“名人偉業(yè)”“名人故事”“名人風(fēng)采”“名人瑕瑜”等競(jìng)賽性活動(dòng),使學(xué)生充分展示個(gè)性,提高口頭表達(dá)能力。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備及運(yùn)作情況:
第一階段(課余):讓學(xué)生自主選擇合作伙伴,分四組, 一組八人,組成合作小組,并可根據(jù)自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。.
第二階段(一周):學(xué)生分工合作,利用課余或雙修日,以個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)為主,圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料,上網(wǎng)或看書籍查詢資料,進(jìn)行篩選、梳理。再小組將資料合理歸類`整理.
第三階段(一課時(shí)):回校組際交流,查漏補(bǔ)缺,互通有無(wú),充實(shí)資料.
第四階段(課余):設(shè)計(jì)活動(dòng),落實(shí)主持人和記分員各兩名,四名評(píng)委.
活動(dòng)準(zhǔn)備、制定方案歷時(shí)半個(gè)月
課時(shí)安排:競(jìng)賽性活動(dòng)(一課時(shí))
活動(dòng)方法;小組自主合作探究
一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)場(chǎng)導(dǎo)入
主持人甲:在人類歷史的長(zhǎng)河中,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物。有叱咤風(fēng)去的政治家,有決勝千里的軍事家,有博學(xué)睿智的科學(xué)家,還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……
主持人乙:每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人,可能是偉人、專家、學(xué)者……當(dāng)然,也可能是影視明星、體育明星,等等。那么,你最崇敬的人物是誰(shuí)呢?他在你心目中占有什么樣的地位?你又是怎樣評(píng)價(jià)他的呢?如今,我們的同學(xué)經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的收集資料,對(duì)名人有了許多了解,今天我們這節(jié)課,就以競(jìng)賽的形式比一比,賽一賽,看看誰(shuí)了解的最多.
二、交代活動(dòng)目的,程序安排,比賽規(guī)則,介紹組別并宣布活動(dòng)開始.
三、進(jìn)入首輪比賽.-----名人偉業(yè),我說(shuō)你評(píng).
1、——說(shuō)明星。
☆請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)注意聽題:請(qǐng)說(shuō)出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻(xiàn)?
例:萬(wàn)有引力定律——牛頓、相對(duì)論——愛(ài)因斯坦、=電動(dòng)機(jī)發(fā)明——法拉弟、發(fā)明電燈——愛(ài)迪生、兩彈專家——鄧稼先。
☆請(qǐng)香蕉隊(duì)注意聽題;請(qǐng)說(shuō)出五位詩(shī)人及他們的代表作?
例:李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀滄海》。
☆請(qǐng)葡萄隊(duì)注意聽題:請(qǐng)說(shuō)出五位政治家及他們的歷史貢獻(xiàn)?
例:毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。
☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題:請(qǐng)說(shuō)出在教育、醫(yī)學(xué)、體育、演藝事業(yè)中有杰出成績(jī)的名人?
例: 陶行知 張仲景 姚明 劉翔 陳凱歌 成龍 等.
2、——評(píng)明星。
☆請(qǐng)?zhí)O果聽題:你對(duì)相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術(shù)有什么樣的印象?請(qǐng)做簡(jiǎn)單評(píng)述。
☆請(qǐng)香蕉隊(duì)聽題:讀過(guò)許多文學(xué)家魯迅、詩(shī)仙李白的作品,請(qǐng)你對(duì)兩人分別作出評(píng)述。
☆請(qǐng)葡萄隊(duì)聽題:對(duì)鄉(xiāng)村教師徐本禹,為母換腎的孝子田世國(guó)談?wù)効捶?
☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題:本單元我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家鄧稼先、民主戰(zhàn)士聞一多、音樂(lè)家貝多芬,請(qǐng)對(duì)他們作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
〔評(píng)委打分〕
3、主持人結(jié)分,宣布本輪比賽的分情況.
四、進(jìn)入 第二階段比賽------名人故事,你說(shuō)我說(shuō)
主持人乙:在語(yǔ)文課上或課外閱讀中,你一定讀過(guò)不少名人傳記,知道很多名人的豐功偉績(jī)、軼聞趣事吧。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,暢開心懷說(shuō)明星,把你搜集整理的名人故事,或你所知道的蘋果最有價(jià)值、最感人的故事片段,向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)講得最生動(dòng)有趣。
下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……(依此香蕉隊(duì)……)
〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕
五、進(jìn)入第三階段比賽-----名人風(fēng)采,交流展示
主持人甲:最近我們都在讀――名人傳記,傳記中記錄了許多名人成長(zhǎng)的軌跡,展示了許多名人的精神風(fēng)貌,揭示了許多名人的內(nèi)心世界。下面我們就以小組為單位,交流自己從名人身上汲取的對(duì)我們有用的東西。讓我們進(jìn)一步走近名人,了解名人,并以名人為榜樣,激發(fā)自己,奮發(fā)向上。
下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……
〔評(píng)委打分, 主持人宣布比分〕
六、進(jìn)入第四階段比賽------名人瑕瑜, 互動(dòng)釋疑
主持人乙:俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”這句話的意思是說(shuō),任何人都不可能十全十美,都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病,不免讓人為他們感到遺憾。因此,我們對(duì)名人,要保持一顆平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人,只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn),但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如,我們常看到或聽到,某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場(chǎng)費(fèi),等等。最近又發(fā)生蘭州瘋狂女粉絲楊麗娟苦追偶像劉德華一事,對(duì)此你又是如何看待 “追星”這個(gè)問(wèn)題的?請(qǐng)說(shuō)給我們大家聽聽。
下面我們有請(qǐng)隊(duì)蘋果代表……
例:
☆我認(rèn)為“追星”是可以的,但不能太“瘋狂”了。要以你的“偶像”為榜樣去激發(fā)自己。像歌手那英,田震,滿文軍等,學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。但也不能用學(xué)習(xí)的時(shí)間去追星。
☆我喜歡“追星”,因?yàn)槿绻愠绨菀粋(gè)歌星或一個(gè)科學(xué)家,你就會(huì)去學(xué)習(xí)他是怎樣唱歌,怎樣用心去研究一些科學(xué)知識(shí),從而把它用在自己的學(xué)習(xí)上,生活上。但是,有一些同學(xué)不但沒(méi)有學(xué)習(xí)他們好的一面,而是模仿他們的穿著,打扮,可說(shuō)是追星達(dá)到了癡迷的地步,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以,我認(rèn)為追星有好的一面,也有壞的一面。
☆說(shuō)真的,我不大喜歡“追星”。我認(rèn)為假如過(guò)分或盲目地“追星”,會(huì)影響到學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間,“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^(guò)程中,你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕,從而也會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),例如他們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。總之一句話,“追星”有利也有弊,關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。
〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕
七、.總結(jié)存儲(chǔ),拓展延伸,體驗(yàn)拓展
1教師宣布比賽情況, 做本課總結(jié)
雖然比賽已經(jīng)結(jié)束,但我們應(yīng)以名人為榜樣,奮發(fā)向上,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的。
2.編辦“星光閃閃”小報(bào)(課后作業(yè))
每組設(shè)計(jì)一張小報(bào),可以用電腦制作,也可以手工制作。
要求:(1)每張小報(bào)要一個(gè)鮮明的主題,并根據(jù)主題設(shè)置一些有特色的欄目。
(2)內(nèi)容充實(shí),自己的作品要占三分之二以上。
(3)版面設(shè)計(jì)合理、有創(chuàng)意,謄寫美觀工整。
《我也追“星”》教案 篇2
〖甲〗在歲月的蒼穹中,是一顆顆閃爍的星星讓無(wú)垠的夜空變得那么靈動(dòng),令人神往。
〖乙〗在這個(gè)星光燦爛的時(shí)代,我們常常會(huì)仰望那點(diǎn)點(diǎn)星光,找尋著我們的夢(mèng)想。
〖甲〗在人類歷史的長(zhǎng)河中,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物。
〖乙〗有叱咤風(fēng)去的政治家,有決勝千里的軍事家,有博學(xué)睿智的科學(xué)家,還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。
〖甲〗在改革開放的今天,不斷涌現(xiàn)出許多“明星人物”。
〖乙〗有文明遐邇的企業(yè)家,歌唱家,有幽默風(fēng)趣的相聲小品表演藝術(shù)家。
〖甲〗你追星,我追星,大家都追星。
〖乙〗你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè)。
〖甲〗下面讓我們暢開心懷談明星,學(xué)明星,當(dāng)明星,希望大家說(shuō)得開心,學(xué)得精彩。
〖乙〗?jīng)]有偉大人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;我們中華民族從來(lái)就不缺這樣的人物,有這樣位文學(xué)家,他曾說(shuō)過(guò)“我好象是一只牛,吃的是草,擠出的是牛奶。”下面讓我們隨“尤海騰”同學(xué)一起去領(lǐng)略他那“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的風(fēng)采!
〖甲〗如果我們說(shuō)魯迅是20世紀(jì)中國(guó)最偉大的文學(xué)家,那么羅曼·羅蘭無(wú)疑就是二十世紀(jì)世紀(jì)最偉大的人道主義者。從他的作品中,當(dāng)不難看出他擁抱人類之愛(ài),以及期盼人類脫離痛苦黑暗,泅向光明彼岸的熱切心情。那么,就讓“趙文”同學(xué)帶我們一起去結(jié)識(shí)這們法國(guó)的名人!
〖乙〗如果有一天,你偶然發(fā)現(xiàn),有太多太多的公主和王子,似乎沒(méi)有了公主和王子,童話就消失了。又突然有一天,從腳底下的泥土地里,冒出來(lái)了一個(gè)稻草人,一個(gè)土生土長(zhǎng)的稻草人。別看他草頭木腦的,這可是原汁原味的中國(guó)式童話人物。創(chuàng)造這原汁原味的中國(guó)式童話的人是誰(shuí)呢?就讓“盧化磊”同學(xué)來(lái)告訴我們吧!
〖甲〗有一位作家,它是二十世紀(jì)法國(guó)文學(xué)史上的超級(jí)巨匠,一生都只在法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)做圖書管理員的他,卻寫出了兩本成人童話的傳世之作:《牧羊王子奇幻之旅》和《公主向前走》,讓“杜艷”同學(xué)來(lái)告訴我們這位童話大師是誰(shuí)?
〖乙〗童話無(wú)疑是充滿著離奇色彩,但丹尼爾·笛福的一部作品更是比童話驚險(xiǎn)十倍,就讓“柳瑩”同學(xué)來(lái)告訴我們這個(gè)人是誰(shuí)?
〖甲〗二十八年啊,他依靠著自己的智慧逃出了孤島,他的堅(jiān)強(qiáng)讓我們折服,但是同學(xué)們你還記得今年春節(jié)晚會(huì)上讓億萬(wàn)觀眾感動(dòng)的《千手觀音》舞蹈表演嗎?你可知道那幽雅曼妙的舞姿、美輪美幻的造型背后隱藏了多少辛酸嗎?就讓我們一起隨“梁靜雅”同學(xué)去見證千手觀音的堅(jiān)強(qiáng)。
〖乙〗(播放鄭智化的“水手”)》:“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng)……”鏗鏘有力的節(jié)奏,伴隨著一代人的成長(zhǎng)。同學(xué)們進(jìn)入初中已快一年,枯燥乏味的生活令我很不適應(yīng),我們的腦海里也總是不斷地閃現(xiàn)著兩個(gè)字,就是“苦”和“累”。每當(dāng)我們要放棄的時(shí)候,不妨聽聽這首歌,它會(huì)讓你堅(jiān)定信念,充滿信心,在深夜撥亮你案頭的燈……那么“張旭芳”又會(huì)怎樣來(lái)闡釋這位堅(jiān)強(qiáng)的歌手。
〖甲〗鄭智化的歌,帶來(lái)的是一種心靈的震撼,一種靈魂的升華,更多的,是對(duì)生命和現(xiàn)實(shí)的一種反思。他的歌,是一種聽得見生命、故事、畫面的聲音……。他,就是一個(gè)用靈魂發(fā)聲的歌者……
80年代,一個(gè)光輝的名字曾在神州大地上引起了強(qiáng)烈的反響,她的事跡到處傳頌,她的精神到處弘揚(yáng)。人們?cè)谶@位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前,在這位“即使跌倒一百次,也要一百零一次地爬起來(lái)”的勇士面前,在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂(lè)、以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前,都在深深地思考:人生的全部意義究竟在哪里?有請(qǐng)“孟浩”同學(xué)們來(lái)告訴我們她的名字!
〖乙〗張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌,這支歌的主旋律是:一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開拓、無(wú)私奉獻(xiàn)!這樣的人物在中國(guó)的近代史上更是屢見不鮮,“長(zhǎng)江大河,亞州之東,峨峨昆侖,古今多少奇丈夫,碎首黃塵,燕然勒功,至今熱血猶殷紅”,讓我們現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)一位這樣的人物,有請(qǐng)“連永曉”同學(xué)。
〖甲〗科學(xué)研究需要的執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神,但有時(shí)也需要靈感,魯班由草的鋸齒獲得靈感;瓦特則透過(guò)“水開沖蓋”這一現(xiàn)象而發(fā)明了蒸氣機(jī),接下來(lái)“王劍”同學(xué)介紹的這位科學(xué)家有著怎樣的靈感呢?
〖乙〗1938年武漢淪陷后,我國(guó)詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由黃河壺口東渡,親身目睹了黃河激流險(xiǎn)灘、洶涌澎湃的壯闊景觀,激起無(wú)限豪情,一路醞釀《黃河》詩(shī)作。1939年1月抵達(dá)延安,并在除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部長(zhǎng)詩(shī)。有一位作曲家聽后靈感大發(fā),抱病僅用6天時(shí)間便將這部長(zhǎng)詩(shī)譜寫成了不朽的大合唱《黃河》。就讓“郭珊珊”告訴我們這位作曲家是誰(shuí)?
〖甲〗今年的4月7日,有一位影視名字已滿50周歲,對(duì)于大多數(shù)這個(gè)年紀(jì)的明星來(lái)說(shuō),這是一個(gè)他們逐漸淡出、無(wú)奈隱退或者想辦法轉(zhuǎn)型的年齡,但他卻是一個(gè)例外,他和楊瀾、鞏俐、桑蘭、鄧亞萍等一起被選為“2008申奧形象大使”,你知道他是誰(shuí)嗎?有請(qǐng)“鄭薇”同學(xué)來(lái)談一談她心的這位名星。
〖乙〗在紫薇身上,你可以看到溫柔,在蘇拉身上,你可以感受到獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。那么她呢?她紫薇著,還是蘇拉著?或許,在紫薇般柔弱的外表下有一顆和蘇拉同樣堅(jiān)強(qiáng)的心才是對(duì)她最好的詮釋。相信同學(xué)們一定知道下面將要出場(chǎng)的這位明星了,有請(qǐng)“趙梅林”同學(xué)。
〖甲〗“天黑的時(shí)候,我又想起那首歌,突然期待,下起安靜的雨,原來(lái)外婆的道理早就唱給我聽,下起雨也要勇敢前進(jìn),我相信一切都會(huì)平息,我現(xiàn)在好想回家去。”多么熟悉的旋律,讓我們伴著這悠美的曲子來(lái)聽聽“汪凌潔”同學(xué)心中的星。
〖乙〗有一個(gè)家喻戶曉的名字。對(duì)于中國(guó)的老百姓而言,他也是知名度很高的人,在華夏960萬(wàn)平方公里的大地上,多少愛(ài)的故事是跟這個(gè)名字連在一起的。據(jù)香港最新消息,他多年來(lái)累計(jì)捐款高達(dá)47億港元,七成捐往內(nèi)地。其中捐款項(xiàng)目64%為教育,24%為醫(yī)療,其余為文化及公益事業(yè)。他坦言:人生在世應(yīng)留下點(diǎn)“美好種子”。誰(shuí)能統(tǒng)計(jì)得出,他播下的47億的“愛(ài)的種子”改變了多少人的人生,使多少人重新?lián)P起生命的風(fēng)帆?錢財(cái)可數(shù),可生命無(wú)價(jià)啊!就讓“劉蓬”同學(xué)來(lái)告訴我們他是誰(shuí)?
〖甲〗有這樣一句名言“對(duì)待同志象春天般溫暖;對(duì)待工作象夏天般熱情;對(duì)待缺點(diǎn)象秋風(fēng)掃落葉一樣;對(duì)待敵人象冬天一樣殘酷無(wú)情。”你知道這句話出自誰(shuí)之口嗎?有請(qǐng)“王洪濤”同學(xué)。
〖乙〗歷史從缺少偉人,接下來(lái)讓我們隨著幾位同學(xué)的介紹來(lái)領(lǐng)略他們的風(fēng)采!2004年4月5日美國(guó)前總統(tǒng)里根在加利福尼亞的家中去世,享年93歲。讓我們跟著“趙莎”同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位美國(guó)的偉人。
〖甲〗1886年12月1日,他出生于四川儀隴縣一個(gè)佃農(nóng)家庭。原名代珍,字玉階,小名三娃子。你知道這位偉人是偉人是誰(shuí)嗎?再提示一下:他是我國(guó)十大元帥之首。下面請(qǐng)“王潔”同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)她心中的名星!
〖乙〗“沒(méi)有崇高的理想。青春就將枯萎,沒(méi)有偉大的志愿,生命就將暗淡無(wú)光。”他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。他去逝時(shí),十里長(zhǎng)街為之悲慟,他用心淚潑灑出一頁(yè)歷史上不多見的領(lǐng)袖與平民水乳交融的壯懷畫卷,今天我們似乎仍能聽到那發(fā)自肺腑的呼喚在蒼宇間久久回蕩。有請(qǐng)“安淑敏”同學(xué)。
〖甲〗星移斗轉(zhuǎn),光陰荏苒。敬愛(ài)的周恩來(lái)同志離開我們整整20個(gè)春秋了。20年前,百萬(wàn)首都人民肅立十里長(zhǎng)街,頂風(fēng)冒雪,哭送周恩來(lái)靈車的動(dòng)人情景,至今還歷歷在目。隨著時(shí)光流逝,人們對(duì)周恩來(lái)懷念和敬仰之情,不但沒(méi)有淡薄,反而與日俱增。再來(lái)聽聽“宋鑫”同學(xué)他心中的周恩來(lái)。
〖甲〗站在改革的前沿陣地,他習(xí)慣地把手一揮,中國(guó)經(jīng)濟(jì)便以磅礴的氣勢(shì),從沿海向內(nèi)地進(jìn)軍;在世紀(jì)的浪尖迎風(fēng)搏擊;他百折不撓的名字就像時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的魚漂,每一次沉浮都牽動(dòng)著世界的神經(jīng);他給祖國(guó)丟失的孩子指引一條歸家的路,一個(gè)民族痛了百年的傷口正一筆一畫地愈合;“小平,您好”一句真情的心里話,拉近了彼此的距離。相信大家已經(jīng)知道這位偉人是誰(shuí)了,有請(qǐng)“蘇夢(mèng)婷”同學(xué)。
〖乙〗接下來(lái)要出場(chǎng)的偉人,他不僅是中國(guó)大地上的太陽(yáng),更是一個(gè)極具才華的詩(shī)人,他的詩(shī)激越豪放、蕩氣回腸。有請(qǐng)“吳琪”同學(xué)。
〖甲〗那么就讓我們把名人身上的“善者”當(dāng)成一面明鏡,照出我們的不足,把名人的精神當(dāng)成一塊礪石,磨練我們的毅力,激勵(lì)我們的斗志,有一天我們也會(huì)成為天上最亮的一顆星的。這里把毛澤東《沁園春·雪》中的一句詩(shī)送給大家:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……其實(shí)“星”就在我們身邊,下面讓“裴培”同學(xué)來(lái)告訴她身邊的“星”是誰(shuí)?
〖乙〗“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,有母親的崇拜理所當(dāng)然,不過(guò),父親寬寬的肩膀,厚厚的手掌,讓我們感到了家的安全,下面來(lái)聽聽“張立立”同學(xué)心中的父親。
〖甲〗翠竹之秀麗,青松之壯美,楊柳之瀟灑,蘭草之溫柔,自然賦予各異風(fēng)情,都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙,而是自信。相信聽完“王雯”同學(xué)介紹,你對(duì)“星”的含義會(huì)耳目一新。
〖甲〗那么就讓我們把名人身上的“善者”當(dāng)成一面明鏡,照出我們的不足。
〖乙〗把名人的精神當(dāng)成一塊礪石,磨練我們的毅力,激勵(lì)我們的斗志,有一天我們也會(huì)成為天上最亮的一顆星的。
〖甲〗讓個(gè)性伴你,站著該是一座座山,倒下便是路基:完整時(shí)給人啟示,粉碎時(shí)使人警醒……
〖乙〗讓我們?cè)陉?yáng)光下用身影發(fā)表宣言:我也是夜空中一顆璀燦的明星。
《我也追“星”》教案 篇3
◆ 話題分析:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版七年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)課《我也追“星”》。
“追星”屬于日常生活中的熱門話題,而現(xiàn)在有些學(xué)生盲目融入“追星族”。選擇《我也追“星”》這個(gè)話題對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。它植根于學(xué)生的生活世界,能激活學(xué)生真切的表達(dá)需求。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“口語(yǔ)交際”教學(xué)要求、本單元課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際,本課時(shí)我們?cè)O(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
◆教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)對(duì)學(xué)生的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo),
(2)樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
知識(shí)與技能:
(1)讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記.
(2)初步體驗(yàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外的樂(lè)趣.
過(guò)程與方法:
通過(guò)“競(jìng)賽激趣”、 “我星我塑”等口語(yǔ)活動(dòng),使學(xué)生鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
◆活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本課的教學(xué)重難點(diǎn)在于:
重點(diǎn):
確定小組活動(dòng)方案,充分展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
難點(diǎn):
開展競(jìng)賽性活動(dòng),以名人為榜樣,激發(fā)自己,使課堂寓教于樂(lè)
◆教法、學(xué)法
說(shuō)教法
1.引導(dǎo)法
引導(dǎo)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中樹立正確追星的觀點(diǎn)。
2.多媒體輔助教學(xué)法
利用多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍,給學(xué)生更多的時(shí)間表達(dá)交流、思考、討論。
說(shuō)學(xué)法
1.活動(dòng)演練法
在高仿真度的生活化情境中,以學(xué)生為演練的主體,通過(guò)雙向和多向的互動(dòng),演練“學(xué)明星當(dāng)明星”,學(xué)以致用,體驗(yàn)追星與被追星的感受。
2.合作學(xué)習(xí)法
讓學(xué)生在討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流。
◆設(shè)計(jì)理念:
在這節(jié)課上,我們要突出這樣一個(gè)理念。讓生活走進(jìn)課堂,讓課堂走向生活,對(duì)初中生“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)。在有步驟、有層次的訓(xùn)練中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
◆活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)創(chuàng)設(shè)情景,揭示話題:
瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣腎;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已,沒(méi)有單獨(dú)與女兒在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來(lái)形容,似乎已經(jīng)沒(méi)有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問(wèn)題,必須引起有關(guān)部門的高度重視。我們作為教育工作者理應(yīng)走在最前面,責(zé)任重大。
當(dāng)然這是一個(gè)追星的悲劇,事實(shí)上追星也有好處,我們要正確對(duì)待追星。這就是今天我們這節(jié)課要一起探討的話題。
今天我們的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)就為同學(xué)們提供了一個(gè)親近名人的機(jī)會(huì),希望同學(xué)們敞開心懷談明星,學(xué)明星,當(dāng)明星,愿你們這節(jié)課玩得開心,學(xué)得精彩。
(二)競(jìng)賽激趣,知曉明星:第一輪自由答題。第二輪必答題。第三輪搶答題。
第一輪:看圖說(shuō)明星(規(guī)則:自由答題,不參與計(jì)分。)
課件出示一些圖片讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)。全班同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
以下兩輪每組每對(duì)一題加10分。
第二輪:規(guī)則:每回合每小組回答一題,共有兩回合。以下為課件展示。
第三輪:規(guī)則:在主持人報(bào)完題后說(shuō)“開始”后, 才可以舉手搶答,犯規(guī)取消回答本題資格。如答錯(cuò),本組其他同學(xué)或其他小組同學(xué)可對(duì)本題繼續(xù)搶答,但分值減半統(tǒng)計(jì)。以下為課件展示。
聽?zhēng)捉M歌曲片斷猜猜演唱者,看幾個(gè)電影片斷認(rèn)認(rèn)主演員。
經(jīng)過(guò)三輪競(jìng)賽活動(dòng),我們己經(jīng)知道和了解了一些名人和明星。也己充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的活動(dòng)積極性。
(三)我星我塑,暢談明星:
以上的活動(dòng)讓同學(xué)們看到了你們最崇拜的明星的圖片和影視,也聽到了他們美妙的歌聲,暢談你喜歡的明星(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、歌曲、表演),播放《霍元甲》mtv和其他歌曲,營(yíng)造熱烈的氣氛。每發(fā)言一次或每表演一次得10分。
(四)聯(lián)系生活,推薦新星:
進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,最終目的是為了回歸生活。由此,我把訓(xùn)練由課堂引向生活。
其實(shí)在我們身邊也有很多的明星,現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì),提名評(píng)選出我們身邊的明星(文藝、體育、學(xué)習(xí)、品格、全能),說(shuō)說(shuō)他/她的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。也可以是嘉禾名人。
(五)升華主題,星星點(diǎn)燈:
隨著崇拜、討論明星的氣氛渲染起來(lái),主題便得到了升華。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性,我讓學(xué)生思考:我們應(yīng)該追什么樣的“星”,應(yīng)該怎么追?
我們應(yīng)該追什么樣的“星”,應(yīng)該怎么追?
先讓同學(xué)們展開討論,分成贊成追星與不贊成追星兩派。雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)和理由。討論后總結(jié):見稍后的板書設(shè)計(jì)。
◆板書設(shè)計(jì):
本節(jié)課的板書,我們緊扣教學(xué)重點(diǎn),給學(xué)生提示交際的路子,以達(dá)到學(xué)會(huì)正確合理地追星的目的。最后升華主題,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
1、不盲從、不過(guò)分 2、我選擇我喜歡
3、能理解會(huì)寬容 4、要流行更要經(jīng)典
總之: 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.
擇其善者而從之,其不善者而改之。我們要取其精華,棄其糟粕,要正確追星,樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
◆效果展望:
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),從總體上看,我認(rèn)為本課己達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的預(yù)期目標(biāo),即:
1.讓學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。
2.通過(guò)交流總結(jié),反映出學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。
3.充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)造性。
4.通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)。讓學(xué)生在相互交流中具有合作意識(shí)。
我的說(shuō)課完畢,有不足之處請(qǐng)各位同仁、評(píng)委多多指教,謝謝大家!