雄鷹教學重點：1、理解詩人對理想生活的向往和追求。2、學習本文自然的聯想和豐富的想象。3、體會本文語言的樸素、節奏的和諧。教學時間：一課時教學過程：一、導入語設計：同學們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（指名學生概述這故事）...

一個晴朗的夜晚，沒有月亮，滿天銀星在遙遠的夜幕上熠熠生光。在學生沒有任何預習、任何準備的情況下，晚自習課上，我走進教室。師：同學們，打開窗戶，都圍坐在窗邊，這一節課我們望星空。（生驚異，繼而興奮，都涌向窗邊。...

《天上的街市》課堂教學實錄一、創設情境，引出詩歌師：同學們，上次我教給大家的詩歌都會背了嗎？今天我們來背背看。（學生齊聲背詩）好，今天我們就來學習怎樣寫詩。...

設計者：黃海彬教學目標：1、有感情地朗讀并背誦詩歌。2、理解詩歌中聯想與想象的作用，初步培養聯想與想象能力。3、體會詩歌的思想感情。教學重點：1、有感情地朗讀并背誦詩歌。2、理解詩歌中聯想與想象的作用，初步培養聯想與想象能力。...

在《女神》時代那一陣強烈、亢奮的情感噴發之后，郭沫若進入了更明慧的生命沉思。這時，他對過去曾以涌溢的熱情歌唱過的夜施展了更美妙的藝術誘惑。在當時的中國，郭沫若是宇宙意識最強烈的作者。...

劃開暗夜的理想之光（楊宗國）20年代初期，五四運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和他們豢養的各派軍閥窒息著。詩人在苦悶中彷徨。...

一、導入新課。星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的遐想，創造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什么呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現代大詩人郭沫若又想到了什么呢?請同學們翻到《天上的街市》。...

教學目標：1、使學生了解詩中運用聯想和想象的特點，對學生進行聯想和想象力的訓練。2、通過朗讀使學生理解詩歌的意境。3、培養學生為實現美好的理想而努力奮斗的思想感情。...

方案一 教學目的：1、體會詩歌形象鮮明、意境深邃的意趣和蘊涵的思想感情。2、學習和借鑒詩歌精練、生動的語言。3、通過想像和聯想品位詩歌的意境和蘊涵。二 重點難點：通過想像和聯想品位詩歌的意境和蘊涵。...

我在這一節課教學設計上，能面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養，這節課重視學生誦讀，讓學生在誦讀實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展語感，通過朗讀加深體驗與領悟，尊重學生獨特的感受、體驗和理解。...

教學目標1、朗讀并背誦詩歌，分清節奏，念準重音，讀出感情。2、理解詩中聯想和想象的創作手法，培養聯想和想象的能力。3、體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求之情。教學重點教學難點1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍，并爭取背誦。...

一、學習目標：① 有感情地朗讀并背誦這首詩。② 理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想和想像的能力。③體會詩歌的思想感情。二、自學準備和疑問了解有關牛郎織女的故事傳說，查閱郭沫若的生平簡介及這首詩的創作背景；就詩歌內容、主...

教學角度： 1、以語用行為之一的“讀”為聚會的主要行為，通過多種方式的讀，形成對如何學習詩歌的個性認知。 2、借讀之機用圈點勾劃做旁批，通過有針對性的“讀”以獲取有用的信息。...

海口二中 范平麗教學設想這首詩意境優美，節奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀，要以此加強朗讀指導。同時適當介紹聯想和想象，引導學生體會聯想和想象在詩歌藝術中的作用。...

教材分析《天上的街市》取材于我國古代牛郎織女的傳說，詩人通過豐富的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，抒發了對美好生活的向往，對理想世界的追求。詩歌意境優美，節奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣。...