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《忍著不死》

《忍著不死》

教案

一、背景

素來本人是一個比較感性的人,對親情、友情都有發自內心的真誠的理解。看到這一課,覺得它如同洶涌澎湃的浪濤,能夠沖刷學生心底的淤泥。它的文字質樸優美,意境寬廣博大。

鑒于學生總是抱怨自己不被父母理解,抱怨父母的嘮叨,不認識親情到底在哪里,我就想讓學生通過本文的學習認識到親情它既是和風細雨,慢慢滋潤,也是轟轟烈烈的,狂風暴雨。

滿懷著期望,期望同學們通過本課的學習,尊敬父母,孝順父母,我精心備了這堂課。

 二、設計理念

1、學生是學習和發展的主體,教師是學習活動的組織者和引導者,語文教學應倡導自主合作的學習方式,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、激發學生的興趣,表達自己的情感體驗,培養學生個性思維能力和語言表達能力。

 三、教學目標 

1、整體感悟課文內容,細細品味課文的內涵。

2、學習本文通過從不同角度例舉展示主題思想的寫法。

3、感受親情,理解母親對子女的愛。

重點:理解本文運用六個事例的用意

難點:關于本文夾敘夾議寫法的理解

 四、教學流程

1、創設情境

幻燈片投影小詩《媽媽之歌》,并配以優美動聽的音樂,讓學生在音樂中靜下心來,在詩歌中揣摩老師的意圖。接下去每隔三秒鐘出現一幅關于親情圖片的畫面,其中最具特色的是幾幅關于動物親情的圖片,活潑可愛的小動物向我們傳達了濃濃的親情,引起學生的興趣。

師:“哪位同學來說說從這些圖片你感受到了什么?”

生:“我們從中感受到了親情!”或“不僅人有親情,動物也是有親情的。” 

師:(贊同學生的說法):“從古到今,有人用詩歌表達親情,有人用圖片表達親情,今天我們就來欣賞一下中國臺灣作家劉墉的文章,看看他是怎樣用文字來表達親情中的一種——母愛的。”(打出課題)

2、合作探究

:請看題目,“忍著不死”是為了什么?(教師朗讀課文)

設想:教師朗讀到每個畫面的關鍵之處(揭示原因部分)停頓,讓學生猜測結果,初步感受、體驗母愛。

:(之后發下材料,學生自讀,并思考屏幕上的幾個問題)課文展現了了哪幾幅永恒的畫面?請分別用簡潔的語句概括每一幅畫面的內容?“忍著不死”表現了母愛的什么特點?給大家5分鐘的時間閱讀。

(學生認真的閱讀)

師:時間到了,同學們先別急著發言,我們先以前后左右四位同學為小組討論,把你的概括拿出來與你小組同學共同分享、共同解決。請選好代表小組發言的同學,由發言同學做好記錄,開始!(老師微笑巡視,解答個別小組提出的問題,并關注每個小組的討論情況、每個學生的狀況。)

: 6幅,①三歲女孩吮吸母親手指血活了下來

②考古學家發現一尊母子石膏像

③成千上萬的企鵝以自己身體為小企鵝擋寒風

④綠蜘蛛母在細心照顧養育網中的幼卵后,目送子女乘絲飄去

⑤產婦經歷痛若后摟著嬰兒的臉上卻放射出溫馨的崇高的光輝

⑥戰爭中一位母親中槍后怕摔傷孩子慢慢蹲下。

:非常好,大家概括的很不錯!那么,這“忍著不死”表現了母愛的什么特點呢?)

:母愛永恒、偉大、崇高、無私的(意思對即可)

:接下去我們一起來看看本文為什么要選取這么多的事例?[討論]

:①多角度地表現母愛,既有人類,又有動物,說明了母愛的普遍性;一方面寫生育撫養,另一方面寫面對災難;一部分是耳聞目睹,一部分是親身經歷。

(教師補充:②體現了散文的一大特點:思路開闊,包容量大,聯想豐富。

概括散文的特點:時間跨度大,空間轉換廣,事件牽涉多,表達方式活,勾連全文巧。

:本文是如何把六個畫面串聯起來的呢?

:記敘的六個畫面通過抒情、議論的話語串聯起來,在每個事例記敘結束的時候,都有一段抒情和議論,這種寫作方法叫做夾敘夾議。

:沒有這些議論抒情,自然使得文章大為遜色,那么這議論抒情有什么優點呢?

:優點在于通過抒情和議論,不僅使得記敘文字更為感人,記敘的中心更為突出,而且以強烈的感情使讀者產生了共鳴。(或者如:既有真實的描述,又有哲理性的語句,還有真摯的情感)

3、真情體驗

:為了報答母親的養育之恩,你已經做了什么,以后打算怎么做?

4、教師小結

    母親,世界上最偉大的人。母愛,世界上最珍貴的情感。當你和母親頂嘴時,可曾注意她臉上的一絲苦笑?當你用蔑視的眼光看著沒有文化的母親時,可曾記得她的一切操勞都是為了能讓你成為一個有知識的人?當你……不要去在意母親的嘮叨,不要再把她的關心都當成多事,因為她所做的一切的一切,都是為了你——她的孩子。這就是母愛。

 

 5、作業 布置

1、愛讀書的你,可以閱讀屠格涅夫寫的《麻雀》。

2、愛誦讀的你,可以背一背孟郊的《游子吟》。

 

3、愛唱歌的你,可以唱一唱《世上只有媽媽好》這首歌曲。

 

4、愛文學的你,可以以“母愛”或“媽媽,我想對您說”為題寫一篇作文

以上四題,請同學們根據自己的興趣任選一、兩題完成。

以身為爐,以血為水維持幼女生命

俯身幼兒身上抗拒巖漿

以身軀為孩子遮擋寒風

悉心養育網中幼子

經歷痛苦臉上卻有光輝

母愛

中槍后怕摔傷幼子慢慢蹲下

板書:

 

 

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