《為你打開(kāi)一扇門》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo) ：
1：認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品的意義，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
2：熟悉課文，理清文章的結(jié)構(gòu)思路。欣賞課文題目。
3：欣賞、品味文章第四自然段。*
教學(xué)過(guò)程 ：
一：學(xué)生自由說(shuō)話練習(xí)導(dǎo)入 課文：“ 打開(kāi) 的門，我看到了 ”。
二：簡(jiǎn)略介紹作者、寫作背景、文體（序言）。討論題目的含義、題目的特色、題目吸引人的重要原因。（學(xué)習(xí)分析、欣賞題目的方法）
三：作者為青年朋友打開(kāi)的是一扇什么樣的門？怎樣才能打開(kāi)這扇門呢？（欣賞第四小節(jié)有關(guān)文學(xué)之門的知識(shí)）
1：表情朗讀第四自然段。（理解重要詞語(yǔ)）
2：劃出句子序號(hào)，按提示找出有關(guān)文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能的語(yǔ)句。可以劃分兩層（提示：后一層先正面談再反面談，然后總結(jié)）（根據(jù)思路出題）
3：找出中心句。（根據(jù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容出題）
4：理解第十句難句，概括內(nèi)容。（根據(jù)語(yǔ)言、內(nèi)容出題）
5：這段議論性的語(yǔ)言有何作用？（根據(jù)文章立意出題）
6：背誦有關(guān)內(nèi)容。
四：第四節(jié)主要談了文學(xué)的功能，文章是有機(jī)的整體，全文的思路如何？作者的寫作意圖到底是什么？
1：出示課文重要詞語(yǔ)。（音、形、義）
2：表情朗讀全文，思考、討論全文的結(jié)構(gòu)思路。細(xì)心體會(huì)第四段中所背誦的文學(xué)的內(nèi)涵。（理清每小節(jié)內(nèi)容，找出寫作思路：以無(wú)數(shù)關(guān)閉的門引出文學(xué)的話題-文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能—文學(xué)的無(wú)窮魅力）
五：討論作者的寫作意圖：讓青年朋友了解文學(xué)的功能和魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的濃郁興趣，熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué)，激勵(lì)青少年博覽群書，打開(kāi)神奇的文學(xué)大門，讀書做人。
六：學(xué)生對(duì)1-4節(jié)內(nèi)容自由質(zhì)疑。
七：指導(dǎo)自學(xué)，歸納要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)整體把握文章，如作者的寫作意圖（立意），文章的結(jié)構(gòu)思路，文章中精華部分的分析理解。要學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題，甚至大膽對(duì)教材提出看法。
八：布置作業(yè) ：
1：抄寫詞語(yǔ)和需要背誦的內(nèi)容。 2：介紹自己的讀書情況，給《致文學(xué)》部分提出三個(gè)問(wèn)題。 3：背誦第四段有關(guān)內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1：欣賞評(píng)點(diǎn)《致文學(xué)》，學(xué)習(xí)豐富多彩的語(yǔ)匯和比喻、擬人等修辭手法。*
2：總結(jié)課文寫作精華，學(xué)習(xí)用文章中的精彩詞語(yǔ)造句。
教學(xué)過(guò)程 ：
一：復(fù)習(xí)鞏固上堂課的內(nèi)容：
1：作者為什么寫這篇序文？對(duì)祖國(guó)的文學(xué)作者懷著怎樣的思想感情？ 2：說(shuō)說(shuō)文章的寫作思路
二：欣賞文學(xué)的無(wú)窮魅力，認(rèn)真考慮文章的6-11段和前文怎樣在內(nèi)容上相輔相成，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，渾然一體。
1：作者從不同的角度稱道文學(xué)的奇特個(gè)性。依次表情朗讀6-11段內(nèi)容，歸納不同的側(cè)面；文學(xué)內(nèi)容的廣闊性、文學(xué)反映社會(huì)生活的豐富性、文學(xué)內(nèi)容時(shí)空的超越性、文學(xué)作品對(duì)讀者的移情性、文學(xué)價(jià)值的永恒性、文學(xué)對(duì)人類的作用等。（形象表達(dá)文學(xué)的認(rèn)識(shí)、審美、教育和鑒賞功能）。
2：找出關(guān)鍵語(yǔ)句例舉書上的事例談?wù)剬?duì)他們的理解。說(shuō)說(shuō)為什么運(yùn)用比喻和擬人手法比一般的表述好。（表情朗讀，加深理解和體會(huì)）
3：依次結(jié)合重要語(yǔ)句朗讀精彩的文學(xué)片段，老師讀一段作品，學(xué)生讀一段書上的內(nèi)容，加深對(duì)文學(xué)作品奇特個(gè)性的理解）
4：第二部分和文章第四段有什么內(nèi)在的聯(lián)系？（理解文章思路的嚴(yán)謹(jǐn)：內(nèi)容上相輔相成，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)）
三；訓(xùn)練重要詞語(yǔ)的口頭造句（要求學(xué)生盡量在作文中運(yùn)用）。
四；訓(xùn)練采用比喻的文章標(biāo)題（出示投影；如歲月的美酒、人生開(kāi)關(guān)、春風(fēng)撫面等等）。
五：有感情朗讀6-11小節(jié)內(nèi)容。
六：理解全文的思想感情，綜觀全文說(shuō)說(shuō)作者要為你打開(kāi)一扇怎樣的門？門內(nèi)有哪些奇特的風(fēng)景？作者為什么要為你打開(kāi)它？你愿意打開(kāi)它嗎？怎樣才能打開(kāi)它？（自由論壇）
七：學(xué)生總結(jié)這篇序言為什么能夠給青年朋友留下深刻印象？
1：引用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使他們了解、親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，走進(jìn)文學(xué)的大門。 2：擬人手法和對(duì)話方式的運(yùn)用。（1-4中的你指青年朋友，第二部分的你指代文學(xué)，給人親切感，增強(qiáng)文章的感染力） 3：親切的語(yǔ)氣和真摯的感情。（*學(xué)會(huì)整體把握文章還要體會(huì)作者的感情和文章的語(yǔ)言風(fēng)格）
八：布置作業(yè) ：1：朗讀背誦精彩段落 2：談?wù)勛约旱拈喿x計(jì)劃（日記） 3：完成練習(xí)冊(cè) 4：預(yù)習(xí)第二課