:迎接青春

第二課：迎接青春
教學理念：
學生從小學進入初中，也隨之進入了人生的一個重要階段——青春期。因為青春期是一個人由童年相承年過渡的一個必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習慣的關鍵時期，只有經過青春期，才能使自己從童年過渡到成年，從幼稚變為基本成熟，從家庭走向社會，最終成為一個成熟的人、社會的人。學生的身體產生了巨大的變化，然而他們的心理發展卻還沒有達到成熟，他們還不能對自身的變化和外界環境的變化應付自如，這就必然引起這個階段孩子的心理矛盾，因此，面對學生青春期產生的種種問題，幫助學生分析產生問題的原因，并幫助學生掌握應對的方法是十分重要的。
教學目的：
1、 讓學生了解、悅納自己的青春期變化，并關注自己的內心世界。
2、 讓學生學會建立正常健康的同學關系（同性和異性）
3、 學會理解父母之愛，并對父母存有感恩之心，學會克服逆反心理，正確和家長溝通。
教學重點：
1、 悅納自己的生理變化，促進心理和生理的協調發展
2、 知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期煩惱，調控好自己的心理沖突。
教學難點：
1、 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服逆反心理；
2、 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能進自己所能孝敬父母和長輩。
教學程序：
第二課：迎接青春
導入新課：
一、 我在長大
師：同學們，春天里，每個男孩都像一棵茁壯成長的樹，每個女孩都像一朵悄悄綻放的花兒，成長，呈現了生命的美麗……這個年齡被稱之為“花季”，你們正處于少男少女時期。其實，這在這個時期在生理上稱為青春期。青春期是一個人由童年向成年過渡的一個必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習慣的關鍵時期，只有經過青春期，才能使自己從童年過渡到成年，從幼稚變為基本成熟，從家庭走向社會，最終成為一個成熟的人、社會的人。今天，我們就來了解一下什么是青春期，了解一下青春期我們每個人都有哪些變化。
師：下面，老師要給每一個同學發一張調查問卷，看一看同學們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
1、問卷調查
你一定會發現自己的身體發生了一些變化，請試著回答下列問題：
男孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你出現喉結了么？
3.你有沒有出現遺精（回答“有”或“沒有”）
4你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你的乳房開始發育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3.你有沒有出現月經？月經期間你知道如何保護自己么？
4.你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7.你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（教師發卷，收卷。）
師：通過剛才的回答，你認為自己是不是完全地了解自己？