愛的沖突以及化解沖突小錦囊》體會
（四）歸納小結，指導實踐
師：非常好，同學們通過今天的學習找到了一些解決沖突的錦囊妙計。除了剛才大家談到的一些方法以外，書上49頁還告訴了我們其它好辦法，你用過這些方法了嗎？如果沒用過，不妨試一試。（指導學生歸納知識）
師：好了，一堂課的時間不能解決所有的煩惱，所有的問題，但同學們的許多經驗卻給了我們很好的啟發，說得好，我們更要做得好。大家下去以后，請完成書上51頁到52頁的內容，并請父母談談他們的看法。同時也請大家參照書上“閱讀與感悟”中 “成長的談判”，試著與爸爸媽媽簽訂一分成長協議，與父母來一次真誠、愉快的溝通。最后，我想再次借用《相親相愛》這首歌，來表達我們對天下所有父母的敬意。
五、評價
評價是思想品德課非常重要的一部分，而如何對學生的學習成效進行恰當的評價，這是一個值得探索和實踐的重要課題。為此我對評價的設計更多地關注了學生學習過程、學習體驗，通過設立相應的評價項目和方法，來構建對學生學習行為、態度和能力的評價。
分類 項目 水 平
a b c
課堂參與情況 態度行動 小組討論、發言
活動參與
角色作用 表演水平
出謀劃策
主導
執行
成果情況 課堂成果 制作
筆記
作業情況 創意
表現
同學評價
父母評價
老師評價