七年級第四課《走進青春》教案
廣州市第四十四中學 夏力課題走進青春年級初一教師課型新授課教具多媒體教學方法情境案例分析法、討論法、 總結法 探究合作法教學目標知識目標： 1、了解青春期一些基本的生理和心理常識。 2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目標： 1、能從容地面對青春期生理和心理的變化。 2、正確對待自己的生理變化，自覺減少心理上的混亂和恐慌，促進生理和心理協調發展。 情感態度和價值觀目標：以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。 教學重點體驗青春期的生理和心理變化教學難點青春期的心理矛盾，讓學生明白自身的心理衛生問題，學會解決矛盾，保持心理健康教學環節
課堂教學過程備注2分鐘
帶讀
導入新課3分鐘講授新課15分鐘過渡講授新課15分鐘上課之前，先讓學生欣賞一段音樂《小小少年》（多媒體附歌詞）小小少年小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。（同學們站起來一起唱）師：同學們，喜歡聽這首歌嗎？生：喜歡。師：1、這首歌是不是讓你產生了共鳴？是什么？ 2、你從什么時候開始像小小少年那樣長高，由小變大？ 3、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了”？ 4、“有一天”是什么時候？我們又有哪些憂慮煩惱呢？ 同學們，今天我們帶著這幾個問題一起來學習下與我們密切相關的一課《走進青春》，請同學們打開課本34頁。板書設計：一、青春悄悄來活動一：成長的歷程把兩個學生（一個男生，一個女生）事先準備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序排列，用 ppt打開，讓學生們分小組觀察。師提問：他們是否長大了？從哪里可以看得出來？ 男生、女生的變化相同嗎？ 你對這些變化的感受是什么？