第一課《我是中學生了》教案
四、教法：探究式學習、活動教學法。
五、課時安排：2課時
六、教學過程
第一課時 我們的新集體
導入新課：生活在線（教材p2）
活動1：說說你的新感受
設計意圖：讓學生說說跨進中學大門后的真實感受。
教師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里，結交新的同學，新的朋友。
內容：相識的快樂（教材p3~4）
活動2：交流活動
活動過程：
大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。現在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。
1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要準備好）
2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。
3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，
4、收上來，打亂順序，發回給同學們。
5、 你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？
6、說說我的收獲：
我和 等是同一所小學畢業的；
我和 等是同一個月出生的；
我和 等有著相似的興趣愛好；
我和 等是同一個區（鎮）的 。
認識了集體中的新成員，我的心情是 。
只要我們 ，我們一定會成為新的朋友。
老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。
內容：優良班風我們創
出示名人名言，學生集體朗讀。
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。——馬克思
一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸，一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。——雷鋒
教師：同學們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認識這樣一個優良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。
活動3：講故事，談體會。“宏志班”的故事（見教師用書p18~19）
問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示？
（2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由，活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。）
或我愛我班
班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設、美化你的新家？請填寫下表：