《世界因生命而精彩》教學設計

課  題

世界因生命而精彩  （七年級上冊第三課第一框題）

版 本

人教版

執教者

恭城縣蓮花初級中學    伍潤梅

解讀

理念

通過創設情境、故事、會話，讓學生進行自我剖析，在理解的基礎上，激發、培養學生熱愛自然、熱愛生命的情感、能力。

解

讀

教

材

內容標準

知道地球上生命的豐富多彩，人類是自然界的一部分，學會關心、呵護其他生命，與其他生命和諧共處。

教學目標

情感態度價值觀目標

激發學生熱愛生命的情感，引導學生珍惜生命，善待生靈，親近自然，愛護環境。

能力目標

在生活、學習中自覺培養、提高關心與呵護生命的意識和能力。

知識目標

了解生命的意義與價值，懂得各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。

教學資源

一些植物、音像、自身及學生資源

教學重點

了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。

教學難點

人類為什么要與其他生命和諧相處。

解讀

學生

現在學生，在家倍受親人的呵護，形成了以自我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更不懂得珍惜其他生命。

解讀

方法

教學方法

提問法、討論法、觀察法、比較法

教學手段

多媒體教學

教學準備

通過報刊、網絡搜集影像及查閱資料并整理

教

學

過

程

教學環節

教學內容

教師活動

學生活動

目標達成

導

入

大家齊讀古詩《敕勒歌》

提問：

1.這首詩向我們展示了一幅怎樣的大漠風光？

2.如果沒有詩中描繪的景物，我們的世界將會怎樣？

齊讀古詩，思考并簡要回答老師的提問。

引出課題《世界因生命而精彩》

正

課

多彩的生命構成了繽紛的世界

1.請同學們列舉自己所知道的地球上的生物。

2.請大家觀察課本24頁的兩幅圖片并用詞語形容出來。思考：生命對于世界有何意義？

3.故事《地球看病》

1.同學們說出自己所了解的動植，并展示所收集的圖片。這些生物的存在對地球、人類有何意義。

2.大家各抒己見，談談自己對有生命世界與無生命世界的看法。

3.學生一起思考：地球為什么會“生病”？故事給了我們什么啟示？

1.說明地球上萬物裝扮了我們的世界，使世界充滿生機和無窮的希望。

2.明確有生命的世界是精彩的；無生命的世界是荒涼而孤獨的。我們的地球充滿生機與活力是因為有生命的存在。

3.人類的行為使地球遭受嚴重的破壞。尊重地球，尊重生命，需要我們從身邊小事做起，從現在做起。

正

課

生命需要相互關愛

1.以歌曲《天堂里沒有車來車往》為背景，講述歌曲背后的真實故事。

思考：生命為何需要呵護？

2.在欣賞歌曲《一個真實的故事》的同時，給出《另一份“辛德勒”名單》

提問：人類應如何與其他生命相處？

傾聽歌曲，認真思考，并大膽回答老師的問題。

1.生命是頑強，也是脆弱的。我們要關心、呵護、善待生命。

2.每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關。人類要保護地球，保護家園，關愛一切生命。

正

課

理論歸納

提問：這節課你學了哪些內容？

學生自己作總結，教師作適當補充。

世界因生命而精彩，生命需要相互關愛。為了我們的生存環境，為了我們的地球，我們應該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。

結

尾

播放音樂《春之歌》

傾聽歌曲，感受美好的春天與生機無限的地球。