自尊是人人都需要的（精選16篇）
自尊是人人都需要的 篇1
導(dǎo)入 新課：
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
提問(wèn)：從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）
強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。
下面我們一起來(lái)看看這段錄像，感受一下什么是民族自尊心。
錄像：《香港回歸》
師：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？
一、快樂(lè)的自尊（板書）
學(xué)生填寫：
父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁牵?nbsp; ）；同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是（ ）
學(xué)生分析：為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？
師：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
學(xué)生舉例：你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
師：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價(jià)值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。
二、知恥與自尊（板書）
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準(zhǔn)則不相符時(shí)，就應(yīng)有一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選擇。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？
學(xué)生舉例說(shuō)明。
師：在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事。有的人看到別人出門以車代步、小蜜相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。
一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
學(xué)生閱讀教材上“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
師：從這兩個(gè)故事中，同學(xué)們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒Α５瑫r(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？
（學(xué)生回答后教師歸納。）
師：屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。孔子的學(xué)生中，曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）
圖片：她做得對(duì)嗎？（見媒體素材）
提問(wèn)：圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進(jìn)了醫(yī)院。她的這種做法是自尊的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。
（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。教師還可以與學(xué)生一起排演莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的片段。）
在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛弱，兩者要區(qū)分開來(lái)。
自尊是人人都需要的 篇2
導(dǎo)入 新課：
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
提問(wèn)：從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）
強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。
下面我們一起來(lái)看看這段錄像，感受一下什么是民族自尊心。
錄像：《香港回歸》
師：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？
一、快樂(lè)的自尊（板書）
學(xué)生填寫：
父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁牵?nbsp; ）；同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是（ ）
學(xué)生分析：為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？
師：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
學(xué)生舉例：你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
師：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價(jià)值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。
二、知恥與自尊（板書）
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準(zhǔn)則不相符時(shí)，就應(yīng)有一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選擇。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？
學(xué)生舉例說(shuō)明。
師：在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事。有的人看到別人出門以車代步、小蜜相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。
一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
學(xué)生閱讀教材上“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
師：從這兩個(gè)故事中，同學(xué)們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒Α５瑫r(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？
（學(xué)生回答后教師歸納。）
師：屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。孔子的學(xué)生中，曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）
圖片：她做得對(duì)嗎？（見媒體素材）
提問(wèn)：圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進(jìn)了醫(yī)院。她的這種做法是自尊的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。
（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。教師還可以與學(xué)生一起排演莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的片段。）
在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛弱，兩者要區(qū)分開來(lái)。
自尊是人人都需要的 篇3
導(dǎo)入 新課：
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
提問(wèn)：從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）
強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。
下面我們一起來(lái)看看這段錄像，感受一下什么是民族自尊心。
錄像：《香港回歸》
師：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？
一、快樂(lè)的自尊（板書）
學(xué)生填寫：
父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁牵?nbsp; ）；同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是（ ）
學(xué)生分析：為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？
師：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
學(xué)生舉例：你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
師：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價(jià)值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。
二、知恥與自尊（板書）
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準(zhǔn)則不相符時(shí)，就應(yīng)有一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選擇。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？
學(xué)生舉例說(shuō)明。
師：在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事。有的人看到別人出門以車代步、小蜜相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。
一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
學(xué)生閱讀教材上“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
師：從這兩個(gè)故事中，同學(xué)們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒Α５瑫r(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？
（學(xué)生回答后教師歸納。）
師：屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。孔子的學(xué)生中，曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）
圖片：她做得對(duì)嗎？（見媒體素材）
提問(wèn)：圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進(jìn)了醫(yī)院。她的這種做法是自尊的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。
（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。教師還可以與學(xué)生一起排演莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的片段。）
在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛弱，兩者要區(qū)分開來(lái)。
自尊是人人都需要的 篇4
二、知恥與自尊（板書）
1、（板書）什么是知恥?人為什么應(yīng)該知恥？
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。是指一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德規(guī)范、準(zhǔn)則的要求不相符時(shí)，所產(chǎn)生的一種感到不安、慚愧、羞恥的心理狀態(tài)。人必須要有羞恥之心，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為、做與不做之間做出選擇。所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的自尊，也不可能得到別人的尊重，而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
2、教師提問(wèn)：（板書）請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？（學(xué)生舉例說(shuō)明，教師歸納分析）
在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律、成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事；有的人看到別人出門以車代步、美人相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。 一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
3、（板書）學(xué)生閱讀教材上第六頁(yè)的“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/strong>
教師分析：同學(xué)們，從這兩個(gè)故事中，我們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒?/strong>。但同時(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
4、（板書）在培養(yǎng)自尊的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？
1）有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？（學(xué)生回答后，教師歸納、講解）
在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┩瑢W(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對(duì)人也有很大的危害。所以，一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
2）屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。 明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。 孔子的學(xué)生曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）（組織學(xué)生閱讀討論課本P8頁(yè)插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問(wèn)題）
1、教材P8頁(yè)插圖故事：（板書）他們的做法對(duì)嗎？為什么？在生活中，你有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析教材插圖故事這三個(gè)學(xué)生的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。）在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
2、（板書）什么是虛榮心？虛榮心對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有哪些危害？
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。（板書）
虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)刮覀冡劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過(guò)自己。
2、（板書）什么是嫉妒？嫉妒有什么危害？
妒忌心理，是指不能容忍別人超過(guò)自己，對(duì)才能、名譽(yù)、地位和處境比自己好的人心懷怨恨。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，總是希望別人不如自己，甚至?xí)粨袷侄蔚膶?duì)別人搞破壞。這不論是對(duì)自己還是對(duì)別人的成長(zhǎng)都會(huì)有很大的危害。
3、（板書）自尊與虛榮的區(qū)別有哪些？
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。
比較：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，需要的是虛榮、妒忌心強(qiáng)的人，還是有上進(jìn)心的自尊自信的人呢？
教學(xué)小結(jié)：在這個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛榮，要把兩者區(qū)分開來(lái)。
課堂練習(xí)：（也可參考精講精析第2頁(yè)到第3頁(yè)的練習(xí)題）
不定項(xiàng)選擇題
1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)有（ ）
A.說(shuō)謊 B.逃避責(zé)任 C.假公濟(jì)私 D.陽(yáng)奉陰違
2、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”由此可見（ ）
A.能自尊的人,知道尊重別人 B. 能自尊的人,必須尊重別人,但可以不尊重自己
C.要受人尊重,必須嚴(yán)格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能贏得別人的尊重
3、一位老船長(zhǎng)帶著一個(gè)年輕水手出海。結(jié)果離岸后沒(méi)多久船就觸礁沉沒(méi)了，兩個(gè)人都緊緊地抓住木版而沒(méi)有沉下去。年輕的水手開始大聲呼救，希望岸上的人能聽見。老船長(zhǎng)就罵年輕的水手說(shuō)：“小聲一點(diǎn)！不小心的的話，人家會(huì)聽到的！”這說(shuō)明（ ）
A.老船長(zhǎng)自尊心作祟,覺(jué)得這樣是很丟臉的事 B.年輕水手呼救的方式不對(duì)
C.老船長(zhǎng)愛慕虛榮,過(guò)于愛面子 D.老船長(zhǎng)相信自己能自救
作業(yè) ：
課本P7頁(yè)表格
自尊是人人都需要的 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：不斷嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)，懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
3、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確理解自尊的含義，認(rèn)識(shí)到自尊是人人都需要的，通過(guò)親身體驗(yàn)，不斷嘗試自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確理解自尊的含義，認(rèn)識(shí)到自尊是人人都需要的，通過(guò)親身體驗(yàn)，不斷嘗試自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
【知識(shí)鏈接】
▲20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
▲解說(shuō)：《神舟七號(hào)，帶著夢(mèng)想起飛》在全國(guó)人民的關(guān)注和企盼下，我國(guó)自主研制的“神舟”七號(hào)載人航天飛船于25日21時(shí)10分發(fā)射升空。在順利完成空間出艙活動(dòng)和空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，于9月28日安全返回地面。這次載人航天飛行圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。這是我國(guó)航天科技領(lǐng)域的又一重大勝利，再次顯示了中華民族的非凡智慧和偉大創(chuàng)造力，這是中國(guó)在2008這個(gè)不平凡年份送給世界的又一個(gè)驚嘆，也是中華民族自強(qiáng)不息精神又一次綻放出的光芒。“神舟”七號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無(wú)不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而歡呼雀躍。
▲解說(shuō)：《北京奧運(yùn)、百年圓夢(mèng)》從19xx年10月天津南開大學(xué)的師生們被激發(fā)出“中國(guó)什么時(shí)候才能舉辦奧運(yùn)會(huì)”這個(gè)夢(mèng)想到XX年8月24日北京奧運(yùn)會(huì)隆重開幕，我們走過(guò)了整整1XX年的追夢(mèng)旅程。204個(gè)國(guó)家11468名運(yùn)動(dòng)員參加，132次創(chuàng)造85項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)記錄和43次創(chuàng)38項(xiàng)世界記錄，場(chǎng)館、奧運(yùn)村、交通運(yùn)輸和賽事組織得到一致的高度贊揚(yáng)，中國(guó)以金牌數(shù)51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，100枚奧運(yùn)獎(jiǎng)牌實(shí)現(xiàn)了歷史性突破的北京奧運(yùn)會(huì)必將銘刻在奧運(yùn)歷史上，必將永遠(yuǎn)銘記在每個(gè)中國(guó)人的心中。16天濃縮五千年。北京的微笑已印在奧林匹克的記憶中，讓世界讀懂中國(guó)，我們努力了解國(guó)門之外的世界，觸摸到整個(gè)世界的脈搏“我家大門常打開，開放懷抱等你……”
▲解說(shuō)：《奧運(yùn)健兒、揚(yáng)威溫哥華》XX年2月13日至3月1日，第二十一屆冬奧會(huì)在加拿大溫哥華舉行。經(jīng)過(guò)16天的大戰(zhàn)，在本屆冬奧會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)摘取了5枚金牌、2枚銀牌和4枚銅牌，金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)分別創(chuàng)、平歷史最好成績(jī)。其中短道速滑女隊(duì)表現(xiàn)最為出色，她們一舉包攬了500米、1000米、1500米和3000米接力全部四枚金牌，隊(duì)長(zhǎng)王濛更是勇奪三金，成為本屆冬奧會(huì)的多金王。
花樣滑冰項(xiàng)目上，中國(guó)隊(duì)同樣取得了歷史突破，申雪/趙宏博攜手18年后和隊(duì)友龐清/佟健包攬了雙人滑前兩名，打破了中國(guó)花滑冬奧會(huì)無(wú)金的堅(jiān)冰。此外，女子冰壺摘銅、女子單板滑雪u型池獲得第四，均是中國(guó)代表團(tuán)的歷史最好成績(jī)。
▲解說(shuō)：《國(guó)慶盛典一首繼往開來(lái)的壯麗史詩(shī)》共和國(guó)迎來(lái)第14次盛大閱兵。大閱兵共展示56個(gè)方（梯）隊(duì)，其中徒步方隊(duì)14個(gè)，裝備方隊(duì)30個(gè)，空中梯隊(duì)12個(gè)。參閱人員超過(guò)8000人，參閱裝備500余臺(tái)，參閱飛機(jī)150余架，將展示52型主要裝備，全部是國(guó)產(chǎn)裝備，大部分是首次參閱。其中包括預(yù)警機(jī)、新一代戰(zhàn)車、新型雷達(dá)、無(wú)人機(jī)和衛(wèi)星通信等先進(jìn)的信息化裝備。
▲《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
▲閱讀教材(p.6) “恥辱戒指”和“格林尼亞”的故事：
▲觀察教材(p.8)圖片：
【分組探究討論】
1、思考：從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
2、對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？
3、在公眾場(chǎng)合，我會(huì)約束自己的壞習(xí)慣，是因?yàn)?nbsp; ；
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表?yè)P(yáng)時(shí)，我會(huì) ；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時(shí)，我會(huì) ；
有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì) 。
思考1：自尊的表現(xiàn)有哪些？
思考2：什么是自尊？
4、思考1：你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？
思考2：你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
思考3：如何正確面對(duì)不如意？
5、思考1：恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘卻還是牢牢記住？
思考2：“恥辱戒指”的故事給我們那些啟發(fā)？
思考3：格林尼亞的行為說(shuō)明了什么？給我們有什么啟示？
6、思考1：你認(rèn)為他們的言行反映了什么心里？
思考2：你認(rèn)為他們追求自尊的方式存在什么共同的問(wèn)題？
思考3：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？
思考4：虛榮心產(chǎn)生的原因？
【中考鏈接】
一、單項(xiàng)選擇——精挑細(xì)選顯真知（每題有且只有一個(gè)正確答案）
1、自尊是快樂(lè)的，源于我們從中可以………………………………………………………（ ）
a、獲得物質(zhì)利益 b、贏得別人的奉承
c、體驗(yàn)自己是有價(jià)值的 d、抬高自己的社會(huì)地位
2、富有自尊的人對(duì)待自己的不足和缺點(diǎn)會(huì)…………………………………………………（ ）
①逃避它們，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 ②有恥辱心，通過(guò)努力將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn) ③不氣餒，不灰心、不放棄 ④看得起自己，相信自己，尊重自己
a、①②③④ b、②③④ c、②③ d、③④
3、當(dāng)受到贊揚(yáng)時(shí)，我們會(huì)感到分外高興；當(dāng)受到批評(píng)時(shí)，我們又會(huì)感到十分難過(guò)。這是因?yàn)椋覀冇小?nbsp; ）
a、生存、安全等方面的需要 b、自己的虛榮心
c、維護(hù)自己名聲、形象、榮譽(yù)等的自尊的需要 d、克服困難的自信心
4、青少年自尊的特點(diǎn)有……………………………………………………………………（ ）
① 渴望表現(xiàn)自己 ②關(guān)注自己的形象 ③要求他人尊重自己 ④注重自己的言行舉止
a、①②③④ b、②③④ c、①③④ d、①②④
5、“人的一切都應(yīng)該是美麗的，面貌、衣裳、心靈、思想。”這說(shuō)明我們每個(gè)人都要…（ ）
a、關(guān)注自己的形象 b、追求心靈美和儀表美的和諧統(tǒng)一
c、追求自身的儀表表 d、大膽表現(xiàn)自己，顯示自己的才華和能力
6、在日常生活中通常我們?cè)谟龅揭韵率录䲡r(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的感受：父母喜歡你，老師欣賞你，我們的感受是自豪；做班干部，威信很高，我們的感受是自信；當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀時(shí)，我們的感受是快樂(lè)；你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也在為你的丑嘲笑你，你的感受是痛苦。這些都說(shuō)明（ ）
a、隨著年齡增長(zhǎng)，自尊心增強(qiáng)了 b、沉重的恥辱感對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的
c、有些人非常希望得到別人的尊重和欣賞 d、自尊和被人尊重都是快樂(lè)的
二、情境分析
場(chǎng)景一：注重儀容
小冬每天上學(xué)都要穿好校服，且在出門前都要在鏡子前照一照，看一下領(lǐng)子有沒(méi)有翻好，紐扣有沒(méi)有扣好，鞋帶有沒(méi)有系好等，總之，小冬升上中學(xué)后，開始注意修飾自己。
場(chǎng)景二：名牌
小明學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，看到好友小剛穿了一雙名牌鞋，非常羨慕，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個(gè)同學(xué)借錢也買了一雙。穿著名牌鞋來(lái)到學(xué)校，許多同學(xué)投來(lái)了羨慕的目光，還有一些同學(xué)圍過(guò)來(lái)欣賞，小明感到很快樂(lè)。
場(chǎng)景三：當(dāng)眾批評(píng)，我很難受
這天，小強(qiáng)放學(xué)后又踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家來(lái)他家做客。小強(qiáng)的父母看到小強(qiáng)又遲到回家，很生氣，當(dāng)著眾人面就批評(píng)小強(qiáng)，還把小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)差、不做家務(wù)、懶惰這些壞毛病一一列出來(lái)，小強(qiáng)覺(jué)得很難受，很沒(méi)面子。
場(chǎng)景四：受到表?yè)P(yáng)，我很高興
小華在這次期中考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都得到了好成績(jī)，老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了小華，同學(xué)們都投來(lái)了贊許的目光，小華覺(jué)得很高興。
請(qǐng)判斷一下，以上場(chǎng)景中哪些是自尊的表現(xiàn)？為什么？
【課堂小結(jié)】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂(lè)。
【作業(yè)布置】
參考課本第7頁(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)行之有效的“改造方案”。
自尊是人人都需要的 篇6
第一單元 做自尊自信的人
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 單元教學(xué)：
同學(xué)們，你想做一個(gè)自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個(gè)自尊自信的人嗎？
同學(xué)們，我們要做一個(gè)自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個(gè)自尊自信的人，品味快樂(lè)人生三句話是個(gè)好辦法。那么，快樂(lè)人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？
所謂快樂(lè)人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。
“太好了”，就是遇事總是從正面來(lái)思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂(lè)的情感體驗(yàn)。面對(duì)生活中可能發(fā)生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說(shuō)“太好了”嗎？
“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識(shí)、能力和本領(lǐng)，深信自己一定能做成功某件事，實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動(dòng)的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我能行”嗎？
“我能幫你嗎”，就是我關(guān)心你，也會(huì)尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會(huì)關(guān)心他們、尊重他們嗎？當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時(shí)候，你能夠主動(dòng)地盡你的所能去幫助他們嗎？
“快樂(lè)人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨：自尊、樂(lè)觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。
就讓我們從體驗(yàn)快樂(lè)人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個(gè)自尊自信的中學(xué)生吧！
第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊
導(dǎo)入 新課：
同學(xué)們，（板書）你知道世界上最名貴、最美麗的衣服是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
同學(xué)們，世界上最名貴、最美麗的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是慚愧知恥、自尊自愛，一個(gè)人如果能懂得慚愧知恥，自尊自愛，就會(huì)主動(dòng)愛護(hù)他人的尊嚴(yán)，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來(lái)，從而散發(fā)出高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)。那么，什么是自尊呢？自尊與尊重他人之間有什么聯(lián)系呢？怎樣才能樹立正確的自尊心呢？這就是我們第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
第一框題 自尊是人人都需要的
導(dǎo)入 框題教學(xué)：
同學(xué)們，你為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪嗎？你是否為我們的國(guó)家和民族而高聲歡呼過(guò)？你是否為我們的國(guó)家和民族而失聲痛哭過(guò)？你是否愿意為我們的國(guó)家和民族而竭盡全力的努力奮斗拼搏呢？
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，天生就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
（教師提問(wèn)）從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）：強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。正是強(qiáng)烈的民族自尊心促使他勤學(xué)苦練。
下面我們一起來(lái)看看課本第4頁(yè)的插圖資料“香港回歸，舉國(guó)歡騰”，感受一下什么是民族自尊心。同學(xué)們，（板書）香港的回歸使我們每一個(gè)中國(guó)人都感受到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。你能根據(jù)你的理解解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂(lè)是怎樣產(chǎn)生的嗎？
（教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納分析）：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中又是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待自尊呢？自尊與知恥之間有什么關(guān)系呢？自尊與虛榮有什么區(qū)別呢？這就是我們第一框題“自尊是人人都需要的”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
展開教學(xué)
一、快樂(lè)的自尊（板書）
1、同學(xué)們，（板書）你喜歡你自己?jiǎn)幔咳绻阌腥缦陆?jīng)歷，你會(huì)有什么感受？
1）（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)虛框里的內(nèi)容，如果我們有這樣的經(jīng)歷，我們都會(huì)為此而感到驕傲、自豪和高興。）
2）（再讓學(xué)生回答、填寫以下情感體驗(yàn)）：
父母喜歡你，老師欣賞你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你是班干部，威信很高，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖視?huì)感到（沮喪、生氣、傷心）；同學(xué)羨慕你，鼓勵(lì)你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）
3）（教師提問(wèn)，學(xué)生分析思考）：（板書）為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興愉快？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心、難受？
被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)，我們就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦臎](méi)有得到滿足；得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
2、下面我們先來(lái)完成下列句子：
1）、如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下的講話，我會(huì)在衣著上穿得----比較干凈、整潔、漂亮
2）、在學(xué)生閱覽室，我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)?---我不希望留給別人一個(gè)不好的印象
3）、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容
4）、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----不甘心，并下定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能考出好成績(jī)
5）、有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì)感到----氣憤難當(dāng)、怒不可遏
6）、“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理是-----人人都是有自尊心的，我們應(yīng)該尊重他人的人格尊嚴(yán)
3、（教師進(jìn)行歸納分析：（板書）進(jìn)入初中以后，我們中學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越注重自己的衣著打扮、行為舉止及其后果？這說(shuō)明了什么？）
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加凶约旱淖饑?yán)，并且很注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，我們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)也不容許別人歧視與侮辱自己，還期望得到他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這就是自尊心的表現(xiàn)。那么，什么是自尊呢？
4、（板書）什么是自尊呢？（自尊的含義）
自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己，是指自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
5、學(xué)生舉例：（板書）你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？這給我們什么啟示？（為什么說(shuō)自尊是人人都需要的？）
教師總結(jié)分析：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，我們要感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是價(jià)值的，是為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞，當(dāng)然，別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且能不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，當(dāng)我們的價(jià)值得到自己和別人肯定的時(shí)候，我們都會(huì)感到非常快樂(lè)，從而使我們充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。由此可見，自尊是人人都需要的。在生活中，我們?nèi)巳硕伎赡苡胁蝗鐒e人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)自己進(jìn)一步努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂(lè)。
自尊是人人都需要的 篇7
第一單元 做自尊自信的人
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 單元教學(xué)：
同學(xué)們，你想做一個(gè)自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個(gè)自尊自信的人嗎？
同學(xué)們，我們要做一個(gè)自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個(gè)自尊自信的人，品味快樂(lè)人生三句話是個(gè)好辦法。那么，快樂(lè)人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？
所謂快樂(lè)人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。
“太好了”，就是遇事總是從正面來(lái)思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂(lè)的情感體驗(yàn)。面對(duì)生活中可能發(fā)生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說(shuō)“太好了”嗎？
“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識(shí)、能力和本領(lǐng)，深信自己一定能做成功某件事，實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動(dòng)的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我能行”嗎？
“我能幫你嗎”，就是我關(guān)心你，也會(huì)尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會(huì)關(guān)心他們、尊重他們嗎？當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時(shí)候，你能夠主動(dòng)地盡你的所能去幫助他們嗎？
“快樂(lè)人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨：自尊、樂(lè)觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。
就讓我們從體驗(yàn)快樂(lè)人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個(gè)自尊自信的中學(xué)生吧！
第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊
導(dǎo)入 新課：
同學(xué)們，（板書）你知道世界上最名貴、最美麗的衣服是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
同學(xué)們，世界上最名貴、最美麗的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是慚愧知恥、自尊自愛，一個(gè)人如果能懂得慚愧知恥，自尊自愛，就會(huì)主動(dòng)愛護(hù)他人的尊嚴(yán)，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來(lái)，從而散發(fā)出高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)。那么，什么是自尊呢？自尊與尊重他人之間有什么聯(lián)系呢？怎樣才能樹立正確的自尊心呢？這就是我們第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
第一框題 自尊是人人都需要的
導(dǎo)入 框題教學(xué)：
同學(xué)們，你為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪嗎？你是否為我們的國(guó)家和民族而高聲歡呼過(guò)？你是否為我們的國(guó)家和民族而失聲痛哭過(guò)？你是否愿意為我們的國(guó)家和民族而竭盡全力的努力奮斗拼搏呢？
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，天生就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
（教師提問(wèn)）從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）：強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。正是強(qiáng)烈的民族自尊心促使他勤學(xué)苦練。
下面我們一起來(lái)看看課本第4頁(yè)的插圖資料“香港回歸，舉國(guó)歡騰”，感受一下什么是民族自尊心。同學(xué)們，（板書）香港的回歸使我們每一個(gè)中國(guó)人都感受到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。你能根據(jù)你的理解解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂(lè)是怎樣產(chǎn)生的嗎？
（教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納分析）：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中又是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待自尊呢？自尊與知恥之間有什么關(guān)系呢？自尊與虛榮有什么區(qū)別呢？這就是我們第一框題“自尊是人人都需要的”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
展開教學(xué)
一、快樂(lè)的自尊（板書）
1、同學(xué)們，（板書）你喜歡你自己?jiǎn)幔咳绻阌腥缦陆?jīng)歷，你會(huì)有什么感受？
1）（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)虛框里的內(nèi)容，如果我們有這樣的經(jīng)歷，我們都會(huì)為此而感到驕傲、自豪和高興。）
2）（再讓學(xué)生回答、填寫以下情感體驗(yàn)）：
父母喜歡你，老師欣賞你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你是班干部，威信很高，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖視?huì)感到（沮喪、生氣、傷心）；同學(xué)羨慕你，鼓勵(lì)你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）
3）（教師提問(wèn)，學(xué)生分析思考）：（板書）為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興愉快？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心、難受？
被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)，我們就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦臎](méi)有得到滿足；得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
2、下面我們先來(lái)完成下列句子：
1）、如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下的講話，我會(huì)在衣著上穿得----比較干凈、整潔、漂亮
2）、在學(xué)生閱覽室，我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)?---我不希望留給別人一個(gè)不好的印象
3）、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容
4）、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----不甘心，并下定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能考出好成績(jī)
5）、有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì)感到----氣憤難當(dāng)、怒不可遏
6）、“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理是-----人人都是有自尊心的，我們應(yīng)該尊重他人的人格尊嚴(yán)
3、（教師進(jìn)行歸納分析：（板書）進(jìn)入初中以后，我們中學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越注重自己的衣著打扮、行為舉止及其后果？這說(shuō)明了什么？）
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加凶约旱淖饑?yán)，并且很注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，我們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)也不容許別人歧視與侮辱自己，還期望得到他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這就是自尊心的表現(xiàn)。那么，什么是自尊呢？
4、（板書）什么是自尊呢？（自尊的含義）
自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己，是指自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
5、學(xué)生舉例：（板書）你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？這給我們什么啟示？（為什么說(shuō)自尊是人人都需要的？）
教師總結(jié)分析：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，我們要感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是價(jià)值的，是為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞，當(dāng)然，別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且能不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，當(dāng)我們的價(jià)值得到自己和別人肯定的時(shí)候，我們都會(huì)感到非常快樂(lè)，從而使我們充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。由此可見，自尊是人人都需要的。在生活中，我們?nèi)巳硕伎赡苡胁蝗鐒e人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)自己進(jìn)一步努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂(lè)。
自尊是人人都需要的 篇8
教學(xué)思路
（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出自尊的含義和表現(xiàn)。
2、能記住知恥是自尊的表現(xiàn)。
3、能說(shuō)出虛榮與自尊之間的差距，記住虛榮和自尊的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青少年進(jìn)入青春期后期自尊的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：虛榮心的含義，虛榮心的危害。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、自主學(xué)習(xí)(當(dāng)你完成下列問(wèn)題后，別忘了幫助其他同學(xué)，因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)合作小組，要為集體爭(zhēng)光！)
1、自尊的表現(xiàn)是什么？
2、自尊的含義。
3、知恥與自尊的關(guān)系是什么？
4、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？
5、虛榮心的含義以及表現(xiàn)。
二、合作探究，組內(nèi)合作（認(rèn)真準(zhǔn)備，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)）
1、閱讀材料，合作探究以下問(wèn)題：
倫敦奧運(yùn)會(huì)上，乒乓球、羽毛球、跳水、舉重、體操、射擊的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)得到保持，并有新的提升：羽毛球首攬5金；張繼科刷新乒乓球史上最快成就大滿貫的男單紀(jì)錄；體操名將鄒凱累金5枚，成為獲得奧運(yùn)金牌最多的中國(guó)選手……中國(guó)健兒還不斷向歐美國(guó)家傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)挑戰(zhàn)，一次次歷史性突破在倫敦上演：
——游泳賽場(chǎng)上，孫楊和葉詩(shī)文成為“雙冠王”，并兩次打破世界紀(jì)錄，中國(guó)游泳隊(duì)獲得5金2銀3銅共10枚獎(jiǎng)牌，實(shí)現(xiàn)歷史性飛躍，成為構(gòu)建中國(guó)體育新格局的中堅(jiān)力量。
——擊劍場(chǎng)上，雷聲奪得男子花劍冠軍，將中國(guó)人的名字第一次寫在這個(gè)項(xiàng)目的奧運(yùn)金牌榜上；女子重劍隊(duì)以大比分戰(zhàn)勝對(duì)手，為中國(guó)贏得首枚重劍金牌。
——田徑場(chǎng)上，陳定打破男子20公里競(jìng)走奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄奪冠，成為第一位奪得競(jìng)走金牌的中國(guó)男子選手，為中國(guó)田壇史翻開新的篇章。
倫敦奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了在境外奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂(lè)是怎樣產(chǎn)生的？
（2）在你的個(gè)人生活中，有沒(méi)有過(guò)類似的情感經(jīng)歷？
2、閱讀教材第8頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為他們的言行反映了什么心理？
（2）這對(duì)他們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？
三、歸納提升 質(zhì)疑解惑
（教師引導(dǎo)學(xué)生盤點(diǎn)一下本節(jié)課所學(xué)的重難點(diǎn)，并把疑惑的地方提出來(lái)，師生共同解決）
四、課堂檢測(cè)
1.徐悲鴻說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”這句話告訴我們 （ ）
a、做恩恩要學(xué)會(huì)低調(diào)，學(xué)會(huì)卑躬屈膝 b、做人要高調(diào)，學(xué)會(huì)欣賞自己
c、做人要有自尊心，不能容忍別人的歧視侮辱 d、做人要注意自己的“臉面”
2.升入初中以后，同學(xué)們往往注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家庭和同學(xué)的評(píng)價(jià)。這主要源于同學(xué)們開始 （ ）
a、希望別人知道自己最出色 b、渴望獲得別人的表?yè)P(yáng)
c、期望得到別人的尊重 d、滿足自己的虛榮心
3.小明同學(xué)同學(xué)在政治課上因?yàn)榧m正了老師的一個(gè)失誤而得到老師的贊揚(yáng)，他感到很高興，學(xué)習(xí)積極性更高了。這是因?yàn)?nbsp; （ ）
a、他的虛榮心得到了滿足 b、他的羞恥心得到了滿足
c、他的自尊心得到了滿足 d、他的同情心得到了滿足
4、自尊的人，有著對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，能正確的看待自己的長(zhǎng)處與短處。而虛榮的人，有時(shí)候從表面上看起來(lái)與自尊差不多，但只要細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其與自尊是很不相同的。
閱讀材料，談?wù)勀銓?duì)自尊與虛榮的區(qū)別的認(rèn)識(shí)。
自尊是人人都需要的 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解自尊的含義和表現(xiàn)
2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)
能力目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
不斷嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
正確理解自尊的含義，認(rèn)識(shí)到自尊是人人都需要的，通過(guò)親身體驗(yàn)，不斷嘗試自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備
1.教師在授課前積極與班主任、其他任課教師及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的基本情況。
2.要求學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中，回憶被別人尊重的最難忘的事例。
3.分組編排小品。
教學(xué)手段
多媒體
教學(xué)過(guò)程
【新課引入】
（播放多媒體：“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景）
解說(shuō)：在全國(guó)人民的關(guān)注和企盼下，我國(guó)自主研制的“神舟”六號(hào)載人航天飛船于XX年10月12日9時(shí)發(fā)射升空。我國(guó) “神舟”六號(hào)載人航天飛船經(jīng)過(guò)115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成了我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，于10月17日凌晨4時(shí)33分，返回艙成功著陸，航天員安全返回。“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無(wú)不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁走上街頭，為“神舟”六號(hào)載人航天飛船發(fā)射的勝利，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而歡呼雀躍。
師：同學(xué)們觀看了“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受？
生1：我為我們祖國(guó)的日益強(qiáng)大而高興、自豪。
生2：作為一名中國(guó)人，我感到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。
……
師： 從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽到這一消息時(shí)的驕傲與自豪和作為一個(gè)中國(guó)人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，這充分說(shuō)明受到尊重會(huì)使人感到無(wú)比快樂(lè)，而快樂(lè)的自尊是人人都需要的。
板書：第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊
一 、自尊是人人都需要的
（一）快樂(lè)的自尊
活動(dòng)一：我自尊、我快樂(lè)
（多媒體展示）
在公眾場(chǎng)合，我會(huì)約束自己的壞習(xí)慣，是因?yàn)?nbsp; ；
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表?yè)P(yáng)時(shí)，我會(huì) ；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時(shí)，我會(huì) ；
有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì) 。
生：（略）
師：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對(duì)自己的肯定，這些都是自尊的表現(xiàn)。當(dāng)我們受到他人肯定和贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到特別高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
活動(dòng)二：回憶那美好的時(shí)光
活動(dòng)過(guò)程：（一）以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷：
1.你覺(jué)得你做的最有尊嚴(yán)的事是什么？
2.你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
（二）通過(guò)小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。
（三）教師提出問(wèn)題：什么是自尊？
生：（略）
師： 自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無(wú)論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂(lè)的。
板書：知恥與自尊
活動(dòng)三：我知恥、我自尊
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們看一組材料：
（多媒體展示）
有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，由于計(jì)算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱，校方為了讓學(xué)生記住教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)得到這樣一枚戒指戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動(dòng)他們認(rèn)真工作的動(dòng)力。
思考：“恥辱戒指”的故事給了我們哪些啟發(fā)？
生1：犯了錯(cuò)誤，有了過(guò)失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤。
生2：做人不能沒(méi)有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
師： 知恥，并且做到自尊，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì)更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會(huì)贏得別人的尊重。
有時(shí)，在尋找自尊的過(guò)程中，我們常常被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，對(duì)自己很失望，產(chǎn)生深重的恥辱感，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，一個(gè)人的缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)四、虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？
生1：互相比吃、比穿。
生2：常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。
師： 虛榮心強(qiáng)的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦達(dá)不到目的，就會(huì)采取極端的行為。這對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。
【課堂總結(jié)】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂(lè)。
【課后作業(yè)】
參考課本第7頁(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)行之有效的“改造方案”。
自尊是人人都需要的 篇10
第一單元 做自尊自信的人
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入單元教學(xué)：
同學(xué)們，你想做一個(gè)自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個(gè)自尊自信的人嗎？
同學(xué)們，我們要做一個(gè)自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個(gè)自尊自信的人，品味快樂(lè)人生三句話是個(gè)好辦法。那么，快樂(lè)人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？
所謂快樂(lè)人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。
“太好了”，就是遇事總是從正面來(lái)思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂(lè)的情感體驗(yàn)。面對(duì)生活中可能發(fā)生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說(shuō)“太好了”嗎？
“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識(shí)、能力和本領(lǐng)，深信自己一定能做成功某件事，實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動(dòng)的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我能行”嗎？
“我能幫你嗎”，就是我關(guān)心你，也會(huì)尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會(huì)關(guān)心他們、尊重他們嗎？當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時(shí)候，你能夠主動(dòng)地盡你的所能去幫助他們嗎？
“快樂(lè)人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨：自尊、樂(lè)觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。
就讓我們從體驗(yàn)快樂(lè)人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個(gè)自尊自信的中學(xué)生吧！
第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，（板書）你知道世界上最名貴、最美麗的衣服是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
同學(xué)們，世界上最名貴、最美麗的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是慚愧知恥、自尊自愛，一個(gè)人如果能懂得慚愧知恥，自尊自愛，就會(huì)主動(dòng)愛護(hù)他人的尊嚴(yán)，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來(lái)，從而散發(fā)出高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)。那么，什么是自尊呢？自尊與尊重他人之間有什么聯(lián)系呢？怎樣才能樹立正確的自尊心呢？這就是我們第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
第一框題 自尊是人人都需要的
導(dǎo)入框題教學(xué)：
同學(xué)們，你為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪嗎？你是否為我們的國(guó)家和民族而高聲歡呼過(guò)？你是否為我們的國(guó)家和民族而失聲痛哭過(guò)？你是否愿意為我們的國(guó)家和民族而竭盡全力的努力奮斗拼搏呢？
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，天生就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
（教師提問(wèn)）從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）：強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。正是強(qiáng)烈的民族自尊心促使他勤學(xué)苦練。
下面我們一起來(lái)看看課本第4頁(yè)的插圖資料“香港回歸，舉國(guó)歡騰”，感受一下什么是民族自尊心。同學(xué)們，（板書）香港的回歸使我們每一個(gè)中國(guó)人都感受到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。你能根據(jù)你的理解解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂(lè)是怎樣產(chǎn)生的嗎？
（教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納分析）：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中又是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待自尊呢？自尊與知恥之間有什么關(guān)系呢？自尊與虛榮有什么區(qū)別呢？這就是我們第一框題“自尊是人人都需要的”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
展開教學(xué)
一、快樂(lè)的自尊（板書）
1、同學(xué)們，（板書）你喜歡你自己?jiǎn)幔咳绻阌腥缦陆?jīng)歷，你會(huì)有什么感受？
1）（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)虛框里的內(nèi)容，如果我們有這樣的經(jīng)歷，我們都會(huì)為此而感到驕傲、自豪和高興。）
2）（再讓學(xué)生回答、填寫以下情感體驗(yàn)）：
父母喜歡你，老師欣賞你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你是班干部，威信很高，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖視?huì)感到（沮喪、生氣、傷心）；同學(xué)羨慕你，鼓勵(lì)你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）
3）（教師提問(wèn)，學(xué)生分析思考）：（板書）為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興愉快？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心、難受？
被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)，我們就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦臎](méi)有得到滿足；得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
2、下面我們先來(lái)完成下列句子：
1）、如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下的講話，我會(huì)在衣著上穿得----比較干凈、整潔、漂亮
2）、在學(xué)生閱覽室，我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)?---我不希望留給別人一個(gè)不好的印象
3）、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容
4）、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----不甘心，并下定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能考出好成績(jī)
5）、有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì)感到----氣憤難當(dāng)、怒不可遏
6）、“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理是-----人人都是有自尊心的，我們應(yīng)該尊重他人的人格尊嚴(yán)
3、（教師進(jìn)行歸納分析：（板書）進(jìn)入初中以后，我們中學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越注重自己的衣著打扮、行為舉止及其后果？這說(shuō)明了什么？）
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加凶约旱淖饑?yán)，并且很注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，我們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)也不容許別人歧視與侮辱自己，還期望得到他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這就是自尊心的表現(xiàn)。那么，什么是自尊呢？
4、（板書）什么是自尊呢？（自尊的含義）
自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己，是指自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
5、學(xué)生舉例：（板書）你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？這給我們什么啟示？（為什么說(shuō)自尊是人人都需要的？）
教師總結(jié)分析：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，我們要感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是價(jià)值的，是為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞，當(dāng)然，別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且能不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，當(dāng)我們的價(jià)值得到自己和別人肯定的時(shí)候，我們都會(huì)感到非常快樂(lè)，從而使我們充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。由此可見，自尊是人人都需要的。在生活中，我們?nèi)巳硕伎赡苡胁蝗鐒e人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)自己進(jìn)一步努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂(lè)。
自尊是人人都需要的 篇11
第一單元 做自尊自信的人
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 單元教學(xué)：
同學(xué)們，你想做一個(gè)自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個(gè)自尊自信的人嗎？
同學(xué)們，我們要做一個(gè)自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個(gè)自尊自信的人，品味快樂(lè)人生三句話是個(gè)好辦法。那么，快樂(lè)人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？
所謂快樂(lè)人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。
“太好了”，就是遇事總是從正面來(lái)思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂(lè)的情感體驗(yàn)。面對(duì)生活中可能發(fā)生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說(shuō)“太好了”嗎？
“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識(shí)、能力和本領(lǐng)，深信自己一定能做成功某件事，實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動(dòng)的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我能行”嗎？
“我能幫你嗎”，就是我關(guān)心你，也會(huì)尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會(huì)關(guān)心他們、尊重他們嗎？當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時(shí)候，你能夠主動(dòng)地盡你的所能去幫助他們嗎？
“快樂(lè)人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨：自尊、樂(lè)觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。
就讓我們從體驗(yàn)快樂(lè)人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個(gè)自尊自信的中學(xué)生吧！
第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊
導(dǎo)入 新課：
同學(xué)們，（板書）你知道世界上最名貴、最美麗的衣服是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
同學(xué)們，世界上最名貴、最美麗的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是慚愧知恥、自尊自愛，一個(gè)人如果能懂得慚愧知恥，自尊自愛，就會(huì)主動(dòng)愛護(hù)他人的尊嚴(yán)，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來(lái)，從而散發(fā)出高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)。那么，什么是自尊呢？自尊與尊重他人之間有什么聯(lián)系呢？怎樣才能樹立正確的自尊心呢？這就是我們第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
第一框題 自尊是人人都需要的
導(dǎo)入 框題教學(xué)：
同學(xué)們，你為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪嗎？你是否為我們的國(guó)家和民族而高聲歡呼過(guò)？你是否為我們的國(guó)家和民族而失聲痛哭過(guò)？你是否愿意為我們的國(guó)家和民族而竭盡全力的努力奮斗拼搏呢？
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，天生就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
（教師提問(wèn)）從徐悲鴻的身上，你覺(jué)得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？
（學(xué)生回答后，教師歸納）：強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。正是強(qiáng)烈的民族自尊心促使他勤學(xué)苦練。
下面我們一起來(lái)看看課本第4頁(yè)的插圖資料“香港回歸，舉國(guó)歡騰”，感受一下什么是民族自尊心。同學(xué)們，（板書）香港的回歸使我們每一個(gè)中國(guó)人都感受到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。你能根據(jù)你的理解解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂(lè)是怎樣產(chǎn)生的嗎？
（教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納分析）：擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中又是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待自尊呢？自尊與知恥之間有什么關(guān)系呢？自尊與虛榮有什么區(qū)別呢？這就是我們第一框題“自尊是人人都需要的”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
展開教學(xué)
一、快樂(lè)的自尊（板書）
1、同學(xué)們，（板書）你喜歡你自己?jiǎn)幔咳绻阌腥缦陆?jīng)歷，你會(huì)有什么感受？
1）（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)虛框里的內(nèi)容，如果我們有這樣的經(jīng)歷，我們都會(huì)為此而感到驕傲、自豪和高興。）
2）（再讓學(xué)生回答、填寫以下情感體驗(yàn)）：
父母喜歡你，老師欣賞你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你是班干部，威信很高，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖視?huì)感到（沮喪、生氣、傷心）；同學(xué)羨慕你，鼓勵(lì)你，我會(huì)感到（自豪、驕傲、高興）
3）（教師提問(wèn)，學(xué)生分析思考）：（板書）為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興愉快？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心、難受？
被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)，我們就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦臎](méi)有得到滿足；得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)感到自豪、驕傲、高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
2、下面我們先來(lái)完成下列句子：
1）、如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下的講話，我會(huì)在衣著上穿得----比較干凈、整潔、漂亮
2）、在學(xué)生閱覽室，我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)?---我不希望留給別人一個(gè)不好的印象
3）、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容
4）、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得----不甘心，并下定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能考出好成績(jī)
5）、有人給我取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì)感到----氣憤難當(dāng)、怒不可遏
6）、“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理是-----人人都是有自尊心的，我們應(yīng)該尊重他人的人格尊嚴(yán)
3、（教師進(jìn)行歸納分析：（板書）進(jìn)入初中以后，我們中學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越注重自己的衣著打扮、行為舉止及其后果？這說(shuō)明了什么？）
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加凶约旱淖饑?yán)，并且很注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，我們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)也不容許別人歧視與侮辱自己，還期望得到他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這就是自尊心的表現(xiàn)。那么，什么是自尊呢？
4、（板書）什么是自尊呢？（自尊的含義）
自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己，是指自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
5、學(xué)生舉例：（板書）你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？這給我們什么啟示？（為什么說(shuō)自尊是人人都需要的？）
教師總結(jié)分析：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，我們要感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是價(jià)值的，是為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞，當(dāng)然，別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且能不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，當(dāng)我們的價(jià)值得到自己和別人肯定的時(shí)候，我們都會(huì)感到非常快樂(lè)，從而使我們充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。由此可見，自尊是人人都需要的。在生活中，我們?nèi)巳硕伎赡苡胁蝗鐒e人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)自己進(jìn)一步努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂(lè)。
自尊是人人都需要的 篇12
第一框 “自尊是人人都需要的”
導(dǎo)入：四幅圖片（結(jié)合書本內(nèi)容香港回歸、北京申奧成功、神州五號(hào)上天、西氣東輸工程）
討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？
根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和歡樂(lè)是怎么樣產(chǎn)生的？
目的：通過(guò)對(duì)系列歷史事件的回顧來(lái)體會(huì)自尊心的滿足帶給人的快樂(lè)感受。
活動(dòng)：自尊的人最快樂(lè)
找一找：讓學(xué)生查找有強(qiáng)烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會(huì)快樂(lè)，自尊的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂(lè)的成功之路。
如：居里夫人、周恩來(lái)、童第周、愛迪生、華羅庚、等
舉例：馬斯洛——需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。
想一想：
當(dāng)我的建議被老師采納的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得__________________。
當(dāng)我期末考試取得好成績(jī)或有很大進(jìn)步時(shí)，我希望老師、父母_________。
當(dāng)我穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我希望_____________。
當(dāng)我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得__________。
說(shuō)一說(shuō)：在你的生活經(jīng)歷中，你覺(jué)得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
填一填：課本p5頁(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，填寫句子，體驗(yàn)自尊與快樂(lè)。
（可以選擇其中的1、2項(xiàng)進(jìn)行）
讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受自尊的存在，以及由自尊帶來(lái)的快樂(lè)。每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過(guò)努力，贏得別人的尊重。
舉例子：“恥辱戒指”
議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？
知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點(diǎn)并且努力改正它，是對(duì)自己良好形象的維護(hù)，是自我尊重的表現(xiàn)。（在分析事例時(shí)，重點(diǎn)分析壞事可以轉(zhuǎn)變成好事，關(guān)鍵是如何正確地認(rèn)識(shí)自身的不足。對(duì)待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)。）
智慧泉：對(duì)待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)。你有哪些缺點(diǎn)呢?能否參照小明的方案將它們改造一下。
結(jié)合課本“幫小明制定改造方案”教師可在班上以小組討論的形式組織學(xué)生為自己制訂改造方案，然后在班內(nèi)交流。
現(xiàn)有的缺點(diǎn)
改造方案
將擁有的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：①參照書中樣子為每個(gè)同學(xué)印制一張表格。 ②組織學(xué)生填表。如果填寫有困難，可以分小組討論，然后再填寫。 ③教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，必要時(shí)要加以引導(dǎo)。 ④填寫完畢，學(xué)生展開討論，在相互支持與鼓勵(lì)中找到自尊。
討論：p8頁(yè)三種情景，你認(rèn)為他們的言行反映怎樣一種心理？
是虛榮的表現(xiàn)。中學(xué)生在追求自尊帶來(lái)的滿足時(shí)，常常會(huì)陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。
你能舉出身邊類似的事例嗎？
通過(guò)活動(dòng)多角度體驗(yàn)自尊的含義 。
自尊是人人都需要的 篇13
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解自尊的含義，不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知道知恥是自尊的重要表現(xiàn)，知道虛榮和自尊的區(qū)別
3、初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評(píng)價(jià)自己；學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)全面分析自己，評(píng)價(jià)自己。
【預(yù)習(xí)領(lǐng)航】
一、仔細(xì)閱讀、思考課本04頁(yè)——08頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
二、預(yù)習(xí)自測(cè)
（一）填空：
1、自尊即 ，指既 ，又 。
2、____________是自尊的重要表現(xiàn)；虛榮心是一種 的心理。
（二）單項(xiàng)選擇：
3、中學(xué)生的自尊表現(xiàn)在…………………………………………… （ )
①容貌上開始注意修飾 ②行為上知道考慮后果 ③舉止上懂得約束自己
④受到不法侵害時(shí)，能夠忍氣吞聲
a、① ② ③ b、① ④ c、① ③ ④ d、① ② ④
4、“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美的服裝。”…………………………………………………………………… （ ）
a、身穿最美的服裝時(shí)應(yīng)該感到慚愧知恥
b、尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)
c、尊重他人是人生的一門學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅
d、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名貴的衣服
5、有一位同學(xué)穿著新的耐克旅游鞋，他向同學(xué)炫耀：“這是我爸爸從國(guó)外買回來(lái)的，很值錢。”他認(rèn)為自己也因此成為同學(xué)們眼中的“中心人物”。這同學(xué)的行為和認(rèn)識(shí)…………………………………………………………………… （ ）
a、是建立在嚴(yán)格的自我分析的基礎(chǔ)上的一種積極的自我評(píng)價(jià)
b、根源于他的富有的家庭經(jīng)濟(jì)條件，是自尊自信的表現(xiàn)
c、是一種對(duì)自己的能力和自己的形象充分肯定的自信的表現(xiàn)
d、是一種過(guò)追求表面上的虛榮、光彩以贏得他人尊重的心理
（三）預(yù)習(xí)之后，還有哪些不懂的問(wèn)題，請(qǐng)記下來(lái)，課堂上我們共同探討：
【新知導(dǎo)航】
一、預(yù)習(xí)交流：同桌交換學(xué)案，互相檢查評(píng)價(jià)。
批語(yǔ)：
二、討論體會(huì)
1、夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)寫出你自己五個(gè)你喜歡或欣賞的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)感受。
優(yōu)點(diǎn)一： 優(yōu)點(diǎn)二：
優(yōu)點(diǎn)三： 優(yōu)點(diǎn)四：
我的感受是：
2、閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：小剛在小學(xué)時(shí)就一直當(dāng)班長(zhǎng)。升入初中后，就對(duì)小學(xué)的同學(xué)和老師說(shuō)，自己肯定還是班長(zhǎng)。但他后來(lái)并未當(dāng)選，從此覺(jué)得臉上無(wú)光，也沒(méi)有了往日的活潑。
材料二：甲乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來(lái)一個(gè)新文具，乙同學(xué)看后不服的說(shuō)：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個(gè)可好多了。”
材料三：小影因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)了一句“你怎么這么胖啊”，就覺(jué)得自己很難看，想盡一切辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。
以上材料中，三名同學(xué)的“煩惱”是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)？是真正的自尊嗎？
三名同學(xué)的心理對(duì)各自的生活和學(xué)習(xí)有什么危害？
請(qǐng)你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱？
3、怎樣全面的分析自己，評(píng)價(jià)自己？
【判斷改錯(cuò)】
1、尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 （ ）
2、自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。 （ ）
【選擇練習(xí)】
3、生活中，人人都有不如別人的地方，比如長(zhǎng)得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面對(duì)不如意，我們正確的態(tài)度應(yīng)該是……………………………… （ ）
①不氣餒，不灰心，不放棄 ②自己相信自己，自己看得起自己 ③自己尊重自己
④可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值 ⑤想盡一切辦法，超越別人
a、①②③④ b、②④ c、①②③⑤ d、①②③④⑤
4、當(dāng)我們的某些可取之處受到他人肯定時(shí)，就會(huì)顯得格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和社會(huì)稱贊時(shí)，心情就十分舒暢。這是因?yàn)椤?nbsp; （ ）
a、我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)取決于他人的看法和評(píng)價(jià) b、我們的虛榮心得到滿足
c、我們的自尊心受到了肯定，得到了滿足 d、這是一種自我認(rèn)識(shí)
【學(xué)后反思】
學(xué)習(xí)本課后，我有如下思考：
自尊是人人都需要的 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)
了解自尊的含義和表現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對(duì)自尊的理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體驗(yàn)自己對(duì)自己的尊重和喜愛。
【教學(xué)方法】
故事講述、情境教學(xué)、討論等。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第1課時(shí)
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解到自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期。進(jìn)入青春期以后，我們的生理心理都發(fā)生了很大的變化，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的外部形象和內(nèi)心感受，懂得尊重別人，也希望得到別人的尊重，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，做自尊自信的人！
【導(dǎo)入新課】
方法一：
播放視頻：香港回歸
思考：
（1）看了這段錄像，你有什么樣的感受？
（2）在你的個(gè)人生活中，你是否有過(guò)類似的情感經(jīng)歷？
通過(guò)學(xué)生的回答，引入本課主題。
小結(jié)：香港回歸祖國(guó)，結(jié)束了英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治。每一個(gè)中國(guó)人都感受到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。
在日常生活中，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？讓我們一起來(lái)享受快樂(lè)的自尊。
方法二：（備選）
出示圖片：馬斯洛需要層次理論
指出尊重與被尊重是人的本能需要。
自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。
【新課教學(xué)】
自尊是人人都需要的（板書）
一、什么是自尊（板書）
第一環(huán)節(jié)：學(xué)生活動(dòng)：列舉與自尊有關(guān)的事例
教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，四人一組，一邊列舉，一邊擇要記錄。然后，每組在班上講述與自尊有關(guān)的事例。如回答問(wèn)題有新意，主動(dòng)幫助他人，自己有很強(qiáng)的獨(dú)立生活的能力，等等。
教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生所舉事例。
假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜?huì)有什么感受。
（1）語(yǔ)文課上只有我的答案最有新意，同學(xué)們不由自主地為我鼓掌。
（2）我從小學(xué)一年級(jí)起，就天天自己上學(xué)，現(xiàn)在有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
（3）我英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語(yǔ)。
（4）我護(hù)送盲人過(guò)馬路時(shí)，周圍的人投來(lái)贊許的目光。
（5）我在體育比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
（6）我的建議被老師采納后，受到當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。
出示圖片：有尊嚴(yán)的事，回答三個(gè)問(wèn)題：
（1）假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜?huì)有什么感受。
（2）你覺(jué)得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？
（3）你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？
教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生所答。
第二環(huán)節(jié)：看故事，講道理
多媒體展示故事：有一個(gè)修鞋的小攤，修鞋的師傅是一位大爺，人很隨和。一天，大爺正在修鞋，還有大媽和大姐在排隊(duì)等候，生意比較好。一會(huì)兒，來(lái)了一位長(zhǎng)相和身材都不錯(cuò)的美女，穿衣打扮也算有氣質(zhì)，她坐下便脫下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？大爺為難地看了看大媽和大姐，反正也沒(méi)什么急事，大媽和大姐也就默許了。
大爺很熟練，一會(huì)兒便把鞋修好了。可這位美女卻緊皺眉頭，表示大爺釘?shù)恼齐y看，不能還原她高跟鞋本來(lái)的面目，大爺表示她的鞋跟里面已空，不可能修成新買的一樣，這美女不依不饒，先是說(shuō)她的高跟鞋是500塊買的，不能有瑕疵。繼而又說(shuō)修鞋的工具弄臟了她的鞋，找來(lái)面巾紙不住地擦拭。言語(yǔ)中，美女明顯帶有對(duì)修鞋職業(yè)的輕蔑。無(wú)論她怎樣冷嘲熱諷，大爺總是微笑著，一次次地按她的要求，不停“完美”這雙高跟鞋。大媽和大姐實(shí)在看不下去，也幫著大爺說(shuō)話，對(duì)美女的挑剔表示強(qiáng)烈不滿。
教師：看了這個(gè)故事，請(qǐng)大家思考并回答：
（1）再次陳述修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。
（2）評(píng)價(jià)修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。
（3）聯(lián)系大爺、美女的言行，談?wù)勀銓?duì)一個(gè)沒(méi)有自尊的人，很難得到別人的尊重的理解。
學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)。
蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬”。所以，讓我們都學(xué)會(huì)用一個(gè)寬容豁達(dá)的態(tài)度待人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更應(yīng)該注意生活中的各種細(xì)節(jié)，衣著光鮮只能代表外表，真正體現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)的是內(nèi)心，做一個(gè)優(yōu)雅的人，請(qǐng)先從尊重別人開始。
教師講解自尊的表現(xiàn)。教師的講解，一定有觀點(diǎn)，有實(shí)例，有觀點(diǎn)與實(shí)例的結(jié)合。
（1）自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)。
（2）自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。
（3）但是總有些人不把別人的自尊當(dāng)做一種尊重來(lái)看，總是有些人把自己的愛好建立在別人的自尊上，這樣的人是自私的也是自卑的！
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也不允許別人歧視、侮辱。它是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。
二、感受自尊的快樂(lè)（板書）
第三環(huán)節(jié)：續(xù)寫句子
教師要求學(xué)生續(xù)寫句子，完成后，鄰桌同學(xué)相互交流。
（1）我不漂亮，但很喜歡自己，因?yàn)槲液苈斆鳎液芮趭^，我很……
（2）我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但我已找到原因，我會(huì)奮起直追，我會(huì)……
（3）我的父母很平凡，但他們很愛我、很關(guān)心我，使我體驗(yàn)到家的溫暖……
（4）老師批評(píng)我，是有原因的……
（5）自己目前還沒(méi)有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來(lái)得及……
（6）大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下……
學(xué)生交流完成后，教師抽兩名學(xué)生在班上作一介紹。
教師點(diǎn)評(píng)：自己對(duì)自己的尊重與喜愛，是非常重要的。其中，既有對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與肯定，更有在肯定自己后的快樂(lè)和上進(jìn)。
第四環(huán)節(jié)：對(duì)比中感受自尊的快樂(lè)
教師請(qǐng)學(xué)生，結(jié)合下面的情景，從正反兩個(gè)方面，談?wù)勛约簩?duì)感受自尊的快樂(lè)的理解。
父母、老師贊揚(yáng)你，你的感受是____________________；反之____________________。
作為班上的勞動(dòng)委員，打掃清潔衛(wèi)生時(shí)，大家都聽你的指揮，你的感受是_____________；反之_____________。
本次考試，你取得了較好的成績(jī)，有了較大地進(jìn)步，你的感受是______________；反之_______________。
在校園里，主動(dòng)拾起地上的垃圾，得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，你的感受是_______________；反之_______________。
同學(xué)們都很羨慕你的一手好字，你的感受是_______________；反之_______________。
當(dāng)年別人嘲笑你長(zhǎng)得不好看時(shí)，你的感受是_______________；反之_______________。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪呢？
每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅注意容貌的修飾和舉止的文雅，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
第五環(huán)節(jié)：看動(dòng)畫，講道理
播放動(dòng)畫：劉森同學(xué)的變化
學(xué)生議論劉森同學(xué)的變化，分析變化的原因，談?wù)剬?duì)自己的啟示。
教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，我們的自尊心得到了滿足。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。”
第六環(huán)節(jié)：面對(duì)不足，積極進(jìn)取
教師要求學(xué)生自我思考，與他人比較，自己有哪些方面的不足？自己可以從哪些方面努力，進(jìn)一步贏得別人的尊敬。
教師舉例說(shuō)明：面對(duì)不足，積極進(jìn)取。
教師講解：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都不是十全十美的，都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過(guò)努力，贏得別人的尊重。
【鞏固新課】
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)，歸納出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)：
布置課外作業(yè)：每個(gè)學(xué)生收集1～2個(gè)依靠自己贏得別人尊重的實(shí)例，選擇時(shí)機(jī)在班上交流。
自尊是人人都需要的 篇15
二、知恥與自尊（板書）
1、（板書）什么是知恥?人為什么應(yīng)該知恥？
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。是指一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德規(guī)范、準(zhǔn)則的要求不相符時(shí)，所產(chǎn)生的一種感到不安、慚愧、羞恥的心理狀態(tài)。人必須要有羞恥之心，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為、做與不做之間做出選擇。所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的自尊，也不可能得到別人的尊重，而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
2、教師提問(wèn)：（板書）請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？（學(xué)生舉例說(shuō)明，教師歸納分析）
在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律、成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事；有的人看到別人出門以車代步、美人相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。 一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
3、（板書）學(xué)生閱讀教材上第六頁(yè)的“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/strong>
教師分析：同學(xué)們，從這兩個(gè)故事中，我們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒?/strong>。但同時(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
4、（板書）在培養(yǎng)自尊的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？
1）有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？（學(xué)生回答后，教師歸納、講解）
在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┩瑢W(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對(duì)人也有很大的危害。所以，一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
2）屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。 明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。 孔子的學(xué)生曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）（組織學(xué)生閱讀討論課本P8頁(yè)插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問(wèn)題）
1、教材P8頁(yè)插圖故事：（板書）他們的做法對(duì)嗎？為什么？在生活中，你有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析教材插圖故事這三個(gè)學(xué)生的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。）在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
2、（板書）什么是虛榮心？虛榮心對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有哪些危害？
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。（板書）
虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)刮覀冡劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過(guò)自己。
2、（板書）什么是嫉妒？嫉妒有什么危害？
妒忌心理，是指不能容忍別人超過(guò)自己，對(duì)才能、名譽(yù)、地位和處境比自己好的人心懷怨恨。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，總是希望別人不如自己，甚至?xí)粨袷侄蔚膶?duì)別人搞破壞。這不論是對(duì)自己還是對(duì)別人的成長(zhǎng)都會(huì)有很大的危害。
3、（板書）自尊與虛榮的區(qū)別有哪些？
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。
比較：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，需要的是虛榮、妒忌心強(qiáng)的人，還是有上進(jìn)心的自尊自信的人呢？
教學(xué)小結(jié)：在這個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛榮，要把兩者區(qū)分開來(lái)。
課堂練習(xí)：（也可參考精講精析第2頁(yè)到第3頁(yè)的練習(xí)題）
不定項(xiàng)選擇題
1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)有（ ）
A.說(shuō)謊 B.逃避責(zé)任 C.假公濟(jì)私 D.陽(yáng)奉陰違
2、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”由此可見（ ）
A.能自尊的人,知道尊重別人 B. 能自尊的人,必須尊重別人,但可以不尊重自己
C.要受人尊重,必須嚴(yán)格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能贏得別人的尊重
3、一位老船長(zhǎng)帶著一個(gè)年輕水手出海。結(jié)果離岸后沒(méi)多久船就觸礁沉沒(méi)了，兩個(gè)人都緊緊地抓住木版而沒(méi)有沉下去。年輕的水手開始大聲呼救，希望岸上的人能聽見。老船長(zhǎng)就罵年輕的水手說(shuō)：“小聲一點(diǎn)！不小心的的話，人家會(huì)聽到的！”這說(shuō)明（ ）
A.老船長(zhǎng)自尊心作祟,覺(jué)得這樣是很丟臉的事 B.年輕水手呼救的方式不對(duì)
C.老船長(zhǎng)愛慕虛榮,過(guò)于愛面子 D.老船長(zhǎng)相信自己能自救
作業(yè) ：
課本P7頁(yè)表格
自尊是人人都需要的 篇16
二、知恥與自尊（板書）
1、（板書）什么是知恥?人為什么應(yīng)該知恥？
《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
知恥是道德的范疇，是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。是指一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德規(guī)范、準(zhǔn)則的要求不相符時(shí)，所產(chǎn)生的一種感到不安、慚愧、羞恥的心理狀態(tài)。人必須要有羞恥之心，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為、做與不做之間做出選擇。所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的自尊，也不可能得到別人的尊重，而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
2、教師提問(wèn)：（板書）請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？（學(xué)生舉例說(shuō)明，教師歸納分析）
在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律、成為罪犯。現(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒(méi)有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事；有的人看到別人出門以車代步、美人相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒(méi)本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥，應(yīng)用“行己有恥”反思一下自己，使自己的行為符合道德的規(guī)范。 一些貪污受賄者被查處后，在悔過(guò)時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過(guò)“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺(jué)，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。
所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
3、（板書）學(xué)生閱讀教材上第六頁(yè)的“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿?/strong>
教師分析：同學(xué)們，從這兩個(gè)故事中，我們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒?/strong>。但同時(shí)我們也知道，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？
4、（板書）在培養(yǎng)自尊的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？
1）有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。提問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法？（學(xué)生回答后，教師歸納、講解）
在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┩瑢W(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對(duì)人也有很大的危害。所以，一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
2）屠格涅夫說(shuō)：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們沒(méi)有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。 明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過(guò)一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺(jué)得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒(méi)有什么區(qū)別了。 孔子的學(xué)生曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。
三、虛榮與自尊（板書）（組織學(xué)生閱讀討論課本P8頁(yè)插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問(wèn)題）
1、教材P8頁(yè)插圖故事：（板書）他們的做法對(duì)嗎？為什么？在生活中，你有沒(méi)有類似的行為呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析教材插圖故事這三個(gè)學(xué)生的做法不是自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機(jī)、家世等等。（教師也可以將這部分設(shè)計(jì)成小品表演，比如，小東看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。或者，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒(méi)有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。）在這些活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。比如：
案例：從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián)，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元，用于買車、買房等個(gè)人消費(fèi)。
因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
2、（板書）什么是虛榮心？虛榮心對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有哪些危害？
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。（板書）
虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)刮覀冡劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過(guò)自己。
2、（板書）什么是嫉妒？嫉妒有什么危害？
妒忌心理，是指不能容忍別人超過(guò)自己，對(duì)才能、名譽(yù)、地位和處境比自己好的人心懷怨恨。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，總是希望別人不如自己，甚至?xí)粨袷侄蔚膶?duì)別人搞破壞。這不論是對(duì)自己還是對(duì)別人的成長(zhǎng)都會(huì)有很大的危害。
3、（板書）自尊與虛榮的區(qū)別有哪些？
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力，總是很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為自己失去了所謂的自尊，就受不了了。
比較：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，需要的是虛榮、妒忌心強(qiáng)的人，還是有上進(jìn)心的自尊自信的人呢？
教學(xué)小結(jié)：在這個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛榮，要把兩者區(qū)分開來(lái)。
課堂練習(xí)：（也可參考精講精析第2頁(yè)到第3頁(yè)的練習(xí)題）
不定項(xiàng)選擇題
1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)有（ ）
A.說(shuō)謊 B.逃避責(zé)任 C.假公濟(jì)私 D.陽(yáng)奉陰違
2、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”由此可見（ ）
A.能自尊的人,知道尊重別人 B. 能自尊的人,必須尊重別人,但可以不尊重自己
C.要受人尊重,必須嚴(yán)格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能贏得別人的尊重
3、一位老船長(zhǎng)帶著一個(gè)年輕水手出海。結(jié)果離岸后沒(méi)多久船就觸礁沉沒(méi)了，兩個(gè)人都緊緊地抓住木版而沒(méi)有沉下去。年輕的水手開始大聲呼救，希望岸上的人能聽見。老船長(zhǎng)就罵年輕的水手說(shuō)：“小聲一點(diǎn)！不小心的的話，人家會(huì)聽到的！”這說(shuō)明（ ）
A.老船長(zhǎng)自尊心作祟,覺(jué)得這樣是很丟臉的事 B.年輕水手呼救的方式不對(duì)
C.老船長(zhǎng)愛慕虛榮,過(guò)于愛面子 D.老船長(zhǎng)相信自己能自救
作業(yè) ：
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