幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲40個(gè)
2.1.9單詞接龍
目的：?jiǎn)卧~的擴(kuò)展
步驟：將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
2.1.10 擊掌猜詞
目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語(yǔ)能力的訓(xùn)練
步驟：學(xué)生a和學(xué)生b面對(duì)面。學(xué)生a右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左手，掌心向 上。學(xué)生b用手拍學(xué)生a的左手掌，每拍一下，迅速說(shuō)出一個(gè)身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學(xué)生b的擊掌和喊聲，學(xué)生a必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生b繼續(xù)下去，直到學(xué)生a猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。這個(gè)游戲可在同桌之間進(jìn)行。
提示：可用于小班的課堂教學(xué)
2.1.11交換座位（出國(guó)游戲）
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)以及知識(shí)的復(fù)習(xí)
內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問(wèn)where are you from?教師回答：i＇m from ... 持有老師所說(shuō)的國(guó)家名字的同學(xué)要站起來(lái)，當(dāng)有五六名同學(xué)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個(gè)位子坐，沒(méi)有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。
擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說(shuō)sit down 的時(shí)候，學(xué)生去搶位子做。www.jcsycorp.com
2.1.12將錯(cuò)就錯(cuò)
目的：鞏固單詞，操練句型
步驟：（1）學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：this is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)， 指著自己的眼睛說(shuō)：this is my nose.
（2）如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
擴(kuò)展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：this is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：this is my pen.
2.1.13聾啞讀字母
目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。
規(guī)則：（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。
（2）遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如a，就舉起右手；b，則舉起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用雙手一起指向教師。
（3） 出錯(cuò)者，退出游戲。
2.1.14蒙眼畫(huà)像
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)
步驟：（1）.學(xué)生a被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫(huà)像。
（2）一邊畫(huà)一邊用英語(yǔ)說(shuō)出自己畫(huà)的是什么。如：this is my head.these are
my eyes.this is my nose.
（3）.畫(huà)畢，由學(xué)生b（或全班學(xué)生）用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生a：where's your head（nose，mouth…）？where are your arms (legs, eyes…)？學(xué)生a用手去指，然后用英語(yǔ)回答：it's here.（they are here）
2.2單詞教學(xué)練習(xí)
2.2.1烏龜翹
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力
步驟：甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時(shí)用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開(kāi)始念單詞，如此繼續(xù)。