小班數學5以內數物結合教案（精選3篇）
小班數學5以內數物結合教案 篇1
活動內容：
5以內數物結合
教案目標：
1、讓幼兒在數學情境中感知以內的數量，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了5以內數的實際意義、
2、培養幼兒學習數學興趣，在游戲中感到快樂。
教案準備：
1、教具準備：動物圖片5幅，數字卡1—5，糖。
2、學具準備：數字卡1—5 —幼兒人手份。
教案過程。
1、預備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內按物找數。
師：看看誰第一個來啊？依次出示小動物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數，并說出總數�；蜃寕�別幼兒點數，說出總數。問幼兒有幾只小動物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動物圖對應粘貼。
小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數字1表示，5只小動物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的'物品。
三.游戲。（猜糖）
小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數糖的數量并說出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）
四.交流小結，收拾學具。
小班數學5以內數物結合教案 篇2
活動意圖：
我依托《3-6歲兒童學習與發展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發展狀況,設計了本次小班數學活動《5以內的數物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關系。本節活動通過給小動物“送水果”的情景創設，來引發幼兒學數學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數量，練習5以內的數物結合，了解5以內數的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數的有用和有趣。
活動目標：
1、感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：一個數字轉盤，一個籃子(內裝水果圖片若干)， 貼有數字和動物圖片的籃子5個，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂。
2、學具準備：數字卡1-5、雪花片若干， “數、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的`手指
二、集體活動：
1、感官調動、復習數字 創設情境：數字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾?
2、創境激趣，按數取物。 創設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數物連線，幼兒將數字與相對應的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經驗。
1、將操作材料投放到活動區，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數上車”的游戲。
六、生活數學，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。
活動反思：
從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了 “尊重幼兒發展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關注幼兒學習與發展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤"的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退鼻榫硠撛O激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動了幼兒的積極性�！ ∮變鹤灾鬟x擇材料，自己探索并動手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業素養還需通過不斷的學習提高。
小班數學5以內數物結合教案 篇3
活動背景:
小班幼兒在已有經驗上會認讀1~5的數字，也在平時的生活中，利用數玩具一邊數數，一邊取數做按數取物的鋪墊，也在每天放學時，數豆豆做按物取數的經驗。結合本節課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進而參與探究數物結合的游戲，學習5以內數物結合，感知數與量的對應關系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動目標:
1.樂于參與探究事物結合的游戲，體驗數學活動的樂趣。
2.學習5以內數物結合，感知數與量的對應關系。
3.能夠按數取物和按物取數。
活動準備:
鱷魚掛圖，鱷魚操作材料
活動過程:
一、情景導入
葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚，我們數一數有幾只？（四只）但每只鱷魚的年齡不一樣，
所以他們的牙齒數量也不一樣�，F在需要寶貝們一起數一數，每只鱷魚有幾顆牙齒，找到對應的數字寶寶貼在旁邊，闖關成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領取對應的零食哦，請你們和鱷魚一起玩游戲。準備好了嗎？
二、按物取數
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚，第一關就讓我來挑戰吧
先數一數鱷魚有幾顆牙齒？（3顆）我們用數字寶寶幾來表示？（3）找到對應的數字3貼在鱷魚的旁邊。
小結:先數一數鱷魚有3顆牙齒，用數字寶寶3來表示，請你找到數字寶寶3，貼在鱷魚的旁邊，有3顆牙齒，就用數字寶寶3來表示。
師:我們來看看第二關，這只鱷魚有幾顆牙齒？數一數？用數字寶寶幾來表示？請你找到數字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚有4顆牙齒，用數字寶寶4來表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數取物
師:剛剛你們都挑戰成功了，獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因為貪吃糖果，所有的牙齒全部壞掉了，現在需要請孩子們給鱷魚補牙齒。
仔細聽游戲規則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚，孩子們要安靜，看著老師手里的數字卡片，我們一起認識，是數字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里，籃子放在中間不能動，牙齒放好后舉手，老師說收就收，看哪一組的`速度最快最安靜，老師會獎勵豆豆哦，最后就根據你們的豆豆數量去領取餅干。
師:看清楚了嗎？是數字幾？我們找到幾顆牙齒？開始行動吧，找好的小朋友舉手。
四、結束部份
鱷魚組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面。——4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�5顆豆豆獎勵5塊餅干
1.最后幼兒操作環節，給孩子們問清楚幾個問題，你看清楚了嗎？是數字幾？我們找到五顆牙齒。開始行動吧，找好的舉手，老師來檢查。
2.幼兒看數字卡片，做按數取物時，將數字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數字卡片于黑板下沿線擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環節，請孩子按數取物取零食的時候，一定要讓幼兒說出總數，然后自己取零食。