小班數學教案《對花》（精選7篇）

小班數學教案《對花》 篇1

　　數學活動：

　　五色花

　　活動目標：

　　1.會一一對應地擺放物體，學習比較5以內數量的多少。

　　2.大膽嘗試，在操作的基礎上講述自己發現的結果。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍、綠、白色的顏色標記各一個（畫有各種顏色小花的樹），紅色小花5個、黃色小花4個、藍色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。

　　2.幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫有各種大樹的紙一張）。

　　3.黑板一個，小磁鐵若干。

　　活動過程：

　　一、游戲“找家”。（學習對應）

　　1.小朋友們現在春天到了，各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花，請你們猜一猜、認一認它們是什么顏色的？

　　2.（出示紅色）這是什么顏色的小花？（紅色）數一數老師帶來了幾個？（5個）

　　3.（出示黃色）這是什么顏色的小花？（黃色）再來數一數它有幾個？（4個）

　　4.依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。

　　5.小朋友們真棒，都認出了老師手上拿的小花。可是小花說：“我想回家，回到大樹媽媽的身邊。”那小朋友想不想送小花回家？

　　6.現在我們先送紅色的小花回家，回到開紅色花的大樹上。（老師一邊放小花，一邊引導幼兒跟著一起數1、2、3、4、5）

　　7.接著送黃色的小花回家，回到開黃色花的樹上，怎么送呢？我們把黃花的第一個和紅花第一個對應整齊，黃花第二個和紅花第二個對應整齊，第三個、第四個。（教師的方法同上。）

　　8.現在我來請小朋友們送小花回家，誰來送藍色的小花，看你能不能送對？依次綠色和白色同上。）

　　二、游戲“送小花回家”。（操作對應——重點）

　　1.現在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著藍花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對應另一朵顏色的花，一一對應種整齊。

　　2.在送小花回家的過程中，要保持安靜，如果你在那里玩小花，那么它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現在看誰最安靜、最迅速？

　　3.（老師在一旁觀察、指導幼兒發現一一對應的排列規律。）

　　三、游戲“亮眼睛”。（學習比較，講述——難點）

　　1.現在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應地回家了，小花說謝謝你們。那現在我們來做個游戲“亮眼睛”。

　　2.誰來說一說，紅色小花多黃色小花多？你是怎么知道的？我們來一起數一數，紅色5個，黃色4個，那紅色比黃色多了幾個呀？（一個，老師引導幼兒回答。）

　　3.依次比較黃色和藍色，藍色和綠，綠色和白色。（引導幼兒比較5以內數量的多少。）

　　四、活動小結。

　　今天我們小朋友學習了一一對應送小花回家的新本領，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性游戲時間，我們來和小花一起拼搭玩具，看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？

小班數學教案《對花》 篇2

　　活動目標：

　　1、認識物體的顏色特征。

　　2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。

　　3、能按規則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

　　教學過程

　　1、情境導入

　　師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。 再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

　　2、引出問題

　　師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

　　3、演示規則

　　師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）

　　4、幼兒分組操作

　　師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

　　觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規則，觀察幼兒的操作策略，分析發展水平，因勢利導。

　　5、提示常規及整理

　　師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

　　6、交流及評價

　　交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）

　　評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。（教師集體表揚）結束活動。

　　（參考通向數學教師指導用書）

　　教學反思：

　　整個活動以游戲貫穿始終，各環節銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環節，教師觀察指導的引導語要規范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。

小班數學教案《對花》 篇3

　　【活動目標】

　　1、運用已有的數數經驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

　　2、了解春天的季節特征，感受大自然的美麗景色。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　1、課件(與幼兒共同設計好的花壇);

　　2、花壇設計圖(呈封閉狀排列);

　　3、數字卡片;

　　4、貼紙、筆等。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設計稿。今天我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。

　　二、數花壇里的花

　　數直線排列的花(價值分析：運用已有數數的經驗數數)

　　1、出示長條形的花壇

　　提問：這個花壇需要幾朵花?你是怎么數的?

　　小結：嗯，有的小朋友用心里數的辦法把花壇的花數清楚，有的小朋友用接著往下數的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數的真快!

　　數呈封閉狀排列的花

　　2、出示長方形的花壇(價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力)

　　1)有一朵不一樣顏色花的花壇

　　數一數有幾朵花。你是怎么數的?你從哪里開始數的?大,考吧.幼,師,網數到哪里結束?

　　2)全部的花是一種顏色的花壇

　　現在花一摸一樣了，又該怎么數呢?

　　小結：你們的辦法真棒，有的用做標記的方法數、有的用手指摁住來數，有的……記住了從哪朵小花數起，就能知道數到哪里停下來，這樣不會多數也不會少數。

　　3、幼兒數花壇中的花

　　1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。

　　2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　3)數好了放在前面想對應的黑板上。

　　3、幼兒交流：你數了哪個花壇?你是怎么數的?

　　小結：今天你們數清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案《對花》 篇4

　　教學過程：

　　（一）、組織教學

　　學生聽著熟悉的旋律江蘇民歌《茉莉花》進教室。

　　（二）、導入新課

　　1、揭示“花”的主題。（由熟悉的本地區民歌引出花的主題）

　　師：同學們，知道這是哪個地區的民歌嗎？（江蘇）它的歌名誰知道？（茉莉花）

　　這首歌曾在20__年雅典奧運會閉幕式上唱響，她代表中國向各國健兒發出邀請。如今她已是家喻戶曉，這清新優美的曲調，委婉含蓄的歌詞表達了少女喜愛茉莉的細膩情感。來！我們一起來跟著唱一唱……

　　2、師生交流

　　師：你們見過茉莉花嗎？誰來說說她的特征？（學生自由回答）在大自然中花的品種繁多，形態各異，你還知道哪些花呢？

　　3、猜謎問答

　　師：同學們知道的還真多，每種花都有它獨特的外形和生長特征，下面我來考考你，猜猜這是什么花？

　　什么開花白又香？（茉莉、梔子）

　　什么開花節節高？（芝麻）

　　什么開花紅似火？（山茶花、杜鵑花）

　　4、節奏問答：把剛才的猜謎內容用有節奏的語言問答

　　5、總結什么叫“對唱”

　　（三）、新歌教學

　　1、聽賞歌曲《對花》

　　A、民歌中有很多這樣的對唱歌曲，我們來聽一首。說說歌里唱了什么？

　　B、學生回答，老師同時多媒體展示花卉圖片（菱角花、鳳仙花、山茶花、薔薇、玫瑰）

　　2、揭示歌名

　　師：這就是我們要學的對唱歌曲北京民歌《對花》

　　3、再聽歌曲，說說哪句比較難唱，老師適時用對比法解決附點四分音符的唱法。

　　4、教唱歌曲

　　A、師生接龍唱

　　B、齊唱歌曲

　　C、利用打花巴掌游戲引出2/4拍的強弱規律，指導唱出強拍

　　D、介紹襯詞

　　E、對唱鞏固

　　（四）、創編歌詞

　　1、分組創編歌詞，注意壓韻

　　2、交流本組創編內容

　　3、每組采用不同形式表現自己創編的歌曲。

　　（五）、老師總結，組織下課

小班數學教案《對花》 篇5

　　一、課題：

　　浙江省小學義務教育音樂五年級一冊第六課《對花》

　　二、教學目標：

　　認知目標：學會歌曲《對花》，并能有感情地演唱。

　　技能目標：使學生了解滑音的實際唱法，并能在歌曲中運用。

　　情感目標：通過對歌曲的學習，感受歌曲所表現的熱鬧場面，并通過對班內優秀同學的表彰，激發學生的成功感，培養自信心及主人翁意識。

　　三、教學重點：

　　《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。

　　四、教學難點：

　　滑音與倚音的`實際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

　　五、課前準備：

　　錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

　　六、教學過程：

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、師生問好。

　　隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定后隨音

　　樂拍手。

　　二、基礎練習。

　　1、練練：4/4

　　拍手0×0×0|0×0×0|

　　跺腳×0|×0|

　　拍手0×0×0|0×0×0||

　　跺腳×0|×0||

　　師：同學們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好！）我們今天的任務有3個，首先要求我們按指定的步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務，然后就看誰能出色的完成任務，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！）

　　師：你看，這個就是上級給我們的行軍步伐，哪位優秀的解放軍能完成？

　　1）、出示拍手的節奏，請一位學生念念。

　　2）、學生齊念節奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時請生把“嗯”念在心里。

　　3）、用手打節奏，休止符時手往外。

　　4）、出示跺腳節奏，請生分組配合再由生獨立完成。

　　2、節奏。4/4

　　×·|×·-||×·-||

　　師：我們踏著這個整齊的步伐前進著，敵人果然沒有發現我們，同學們，真不愧是解放軍，第1個任務順利完成了，現在我們應該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務，那位地下黨員是誰呢？請你找找看，他的標記是，（教師的穿著），對了，我就是那位地下黨員，我接受上級組織的委托，前來接頭，暗號是這條節奏。

　　1）、教師出示節奏。

　　2）、請各別生念念，注意附點與切分。

　　3）、全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節奏。

　　4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

　　4/46·56ī3·5356-|553212|5·76-||

　　5）、加上滑音，師唱后請生聽辨別有何不同？效果如何？

　　6）、講解新知識：滑音記號，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。

　　7）、跟琴唱唱這條旋律。

　　三、新歌教學。

　　1、視唱歌譜。

　　師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面

　　我就把上級交待的任務告訴大家。因為前方敵人十分頑固，他們躲在雕堡內，我方人員打不進去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢！）

　　師：真不錯！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個雕堡它可不那么好對付！敵人設置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會發現我們，我已經請情報人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？

　　1）、教師出示大歌片，請生視唱歌譜（邊點拍邊唱）

　　2）、師范唱，糾正錯誤，請生齊唱。

　　3）、提醒學生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

　　4）、師彈琴，請生聆聽，在心里默唱，糾正音高。

　　5）、生跟琴唱唱。

　　6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。

　　7）、隨琴聽結束部分，請生把兩遍歌譜一起唱唱。

　　2、歌詞教學。

　　師：好！現在密碼已經由同學們解開啦！炸藥也已

　　安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

　　1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

　　師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！

　　2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。

　　3）、用練練節奏為歌曲伴奏。

　　師：同學們！讓我們踏著整齊的步伐進城吧！

　　4）、唱歌詞。

　　師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

　　5）、師彈琴，請生在心里歌唱。

　　6）、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚。

　　7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。

　　8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

　　9）、分男、女生按角色演唱。

　　10）、學習秧歌步（出示秧歌步的動態步伐。）

　　師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學學他們的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

　　11）、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

　　12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

　　13）、創編歌詞。請生分小組創作，然后教師選幾給大家一起唱唱。

　　14）、表彰優秀同學，其他同學唱歌，師為生戴上大紅花，

　　師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

　　15）、表彰其他方面出色的同學。

　　師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興啊？其實我們生活中還有許多同學在各方面表現都不錯，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？

　　四、課堂小結。

　　師：今天我們學了一首歡快的歌《對花》，并且還當了一回智勇雙全的解放軍，還發現了我們身邊同學的許多優點，我認為，今天大家的表現非常出色，我為你們自豪！！下面，就讓我們隨著《對花》一起走向你們的世界，希望在今后的時間里，能有更多的同學站在其它的領獎臺上！

　　一進教室就營造音樂課的氛圍，使學生快速進入角色。

　　整堂課在“行軍、接暗號取任務，炸雕堡完成任務，表彰”這樣的過程下，使學生在一條主線的引導下自然地進行各個學習環節，并激發他們的學習興趣。

小班數學教案《對花》 篇6

　　教學目標：

　　一、能夠熟練地演唱河北民歌《對花》，并會熟練地運用“對唱”這一演唱形式演唱自己創編的歌詞。

　　二、通過南、北方小調的對比，感受民歌的音樂魅力，加深學生對北方民歌的認識。

　　教學重點：

　　北方音樂的特點，及與南方小調間的差異對比。

　　教學難點：

　　指導學生唱好倚音和下滑音。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、播放音樂《茉莉花》。

　　2、這首歌運用了什么演唱方式？（對唱）

　　3、在我國的民歌中有很多這樣的對唱歌曲，今天老師就帶來了一首對唱歌曲，你們想聽聽嗎？

　　二、新歌教學

　　1、播放歌曲《對花》的范唱錄音。請學生在聽完后說說歌里唱了什么？歌曲有什么特點？

　　2、這就是我們今天要來學的對唱歌曲，河北民歌《對花》，。

　　3、復聽歌曲。學生可跟隨音樂一起輕聲哼唱。

　　4、學唱歌譜：

　　(1)跟隨琴，學生唱歌譜。

　　(2)通過比較法，教師用加倚音和下滑音，不加兩種不同的方式演唱，讓學生進行比較，得出結論。

　　(3)小結：加上下滑音、倚音后使旋律一問一答的形式更加活潑、生動、有趣。

　　5、唱歌詞第一段,教師對學生演唱中出現的問題進行糾錯。在學生唱好的基礎上,進行男、女生對唱。

　　6、歌曲中只出現了一年中的前三個月，請你們在課后按照書上的寫作格式，為它再創編其他月份的歌詞，在下節課，我們來唱一唱，比比誰寫得最棒！

　　三、拓展

　　1、欣賞《對鮮花花》。

　　感受歌曲和對花有在情緒上有什么不同。

　　四、小結

　　由于我國幅員遼闊、民族眾多，因此民歌資源十分豐富。同學們課后可以進一步去收集、欣賞南、北小調，我們可以在以后的課堂中一起來分享。

小班數學教案《對花》 篇7

　　教學內容：

　　唱——北京民歌《對鮮花》

　　聽——黃梅戲《對花》

　　創編活動——對花

　　教學目標：

　　1、指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對花》，唱出民歌特有的韻味。

　　2、通過欣賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風格特點，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。

　　3、能認識并唱出附點四分音符，了解并會運用“對唱”這一演唱形式。教學重點：能夠用一問一答的演唱形式表現歌曲活潑、詼諧的情趣。教學難點：指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。教具準備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機教學過程：

　　一、聯系生活，激起共鳴

　　引導學生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。

　　1、導入

　　師：同學們一定發現了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒錯，今天我們要學的歌曲正是與“花”有關。

　　2、交流

　　師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請說出花名。（學生自由回答）

　　師：同學們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長特征，老師還想考考大家——

　　什么花開在水里呢？（荷花、水仙）

　　什么花長得像木耳呢？（水仙）

　　什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）

　　什么花的枝干上長滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）

　　3、聽賞歌曲《對鮮花》

　　師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。

　　A、播放錄音《對鮮花》

　　B、聽完老師用有節奏的語言提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節奏地回答

　　C、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過視覺讓學生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學生親手摸一摸枝干上的小刺。

　　二、新歌教學

　　1、揭題

　　師：剛才這首歌正是我們今天要學習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學唱吧。

　　2、學唱歌曲

　　A、認識附點四分音符（借助卡片）

　　先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點”，認識附點四分音符。

　　B、老師唱譜，學生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。

　　C、著重練習帶有附點音符的樂句。

　　D、分句教唱歌詞，注意反復練習難點句子，比如第三樂句。

　　3、介紹“對唱”的演唱形式

　　師：這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學們發現了沒有？有幾個呢？（兩個）它表示什么意思？（兩個人唱）

　　師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。

　　三、創編歌詞

　　師：我們還可以繼續編歌詞，比如（唱）“什么呢開花兒白有香？”（生唱著答出

　　來：茉莉、梔子）

　　學生自由創編，并用對唱的形式唱出來。

　　四、欣賞黃梅戲《對花》

　　師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們再來欣賞一段黃梅戲里的《對花》，聽聽有什么不一樣的感受。