我對作業批改的體會
剛剛參加工作的我，就我在批改作業的過程中發現了一些問題，下面我就談談自己的一些看法：
一、批改作業是教師發現教學中的反饋信息，及時進行教學調控，提高教學質量的重要手段。教師必須對學生作業提出嚴格要求。做到作業的規范、正確、整潔和按時。對學生的作業，教師要按規定的數量批改后及時給學生。要重視“及時反饋”的心理效應，即：能及時得知自己學習結果的學生，其學習效果要遠勝于不能得知自己學習結果的學生。
二、教師布置的作業要考慮適量，從實效出發，爭取在課堂中解決。自助餐數量以一般學生完成時間為準，規定每次不超過15分鐘為宜；教師要精選作業題，難度適當，具有代表性。對優、差生，可適當提出另外要求。
三、要注意單元的復習驗收工作，，要做單元復習測驗，教師必須根據教材內容和學習實際，精心出好測驗題卷，及時批改記分，做好講評。
四、教師要對個別學生抄襲作業的情況做好教育，加強思想工作，對這部分同學的作業，主要進行面批面改，以加強督促檢查。同時，要注意發現學生作業中的獨創之處，對于優秀的作業要給以表揚。
五、作業批改要克服形式主義，講究實效。批改要有簡單的評語或評出等級。對的畫“√”，錯誤處畫“ⅹ”，并簡要改正（同一錯誤較多的，可在課堂統一改正）。批改后要注明批改日期。
六、要做好批改登記記錄，發現典型，找出教學中的問題，以便做好講評指導。因此，不能讓學生代替教師批改作業。學校每學期將檢查批改記錄一次。
七、教師要定期向學生進行作業情況的指導教育，指出問題，指導方法，提出要求，并公布階段的作業成績，列為學生平時成績的一個組成部分。