對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思
深刻體會(huì)到了反思的優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，新知已不新，通過(guò)反思，完全可以自己學(xué)會(huì)。2、學(xué)習(xí)新知中反思。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是依學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而不同的。我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容大體可分為三類，即概念課、計(jì)算課、解應(yīng)用題課（解決問(wèn)題）。由于類型的不同，教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程則不同，那么教師讓學(xué)習(xí)選擇的學(xué)習(xí)方法和反思方法也就不同。在新課程理念下的計(jì)算課教學(xué)，已不再把計(jì)算法則提煉成要點(diǎn)形成書面的文字了，但在實(shí)際的計(jì)算中還是得遵循法則。我的做法是引導(dǎo)學(xué)生反思：計(jì)算這道題要注意些什么？這一問(wèn)不僅是要學(xué)生反思計(jì)算法則，而且還要說(shuō)出他們?cè)谟?jì)算中容易出錯(cuò)值得注意的問(wèn)題。在學(xué)生做的過(guò)程中教師再去糾錯(cuò)、點(diǎn)撥。在概念課教學(xué)中，我常引導(dǎo)學(xué)生反思這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）怎樣用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述概念？這個(gè)概念的關(guān)鍵字詞是哪幾個(gè)？（2）我能舉幾個(gè)符合概念的例子嗎？（3）我能舉幾個(gè)不符合概念的例子嗎？（4）這個(gè)概念和以前學(xué)過(guò)的哪些概念有關(guān)系？在應(yīng)用題教學(xué)中，學(xué)生讀完題目后，我常引導(dǎo)他們反思：（1）知道了哪些條件？問(wèn)題是什么？（2）哪些條件間有聯(lián)系，可以求出什么？（3）要解決這個(gè)問(wèn)題先算什么，再算什么？（4）解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？
3、學(xué)習(xí)新知后反思。