4、介紹我們的學(xué)校
2、學(xué)生細(xì)致觀察教材20頁三幅圖。獨(dú)立觀察后,小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流,在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識(shí)景觀圖和平面圖的關(guān)系,認(rèn)識(shí)什么是圖例及其作用。
3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話,談?wù)劯髯缘睦斫,從理性上認(rèn)識(shí)如何畫平面圖。
4、給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向,結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個(gè)性的圖例,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辨別圖上方向,會(huì)設(shè)計(jì)圖例,為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。
5、總結(jié)。
三、我給學(xué)校畫張圖
1、引發(fā):我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系,能辨別圖上的方向,也會(huì)設(shè)計(jì)圖例了,現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。
2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文,引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法,想好注意的事項(xiàng)。
3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖,教師巡視指導(dǎo)。
4、畫好平面圖后,結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進(jìn)行小組評(píng)價(jià),然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)照,引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
5、總結(jié)。
6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。(延伸)
7、展示學(xué)生畫的平面圖。(延伸)
四、奇思妙想
看看我們的學(xué)校,我們每個(gè)同學(xué)都無比自豪,我們相信,學(xué)校的明天一定會(huì)更美好,F(xiàn)在,請(qǐng)大家展開想象的翅膀,一起來描繪學(xué)校的未來
1、學(xué)生各自發(fā)表意見;2、 總結(jié)
板書:
4、介紹我們的學(xué)校
景色美麗
榮譽(yù)多多
(平面圖)
美好未來