我們的學(xué)校
課題與教學(xué)內(nèi)容第二課、
課時安排
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
過程方法結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂。
態(tài)度情感在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
方 案（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）說說自己參加學(xué)校活動的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動，如入隊(duì)時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)校活動。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生看書說說自己參加學(xué)校活動的紀(jì)念品。學(xué)生們暢所欲言如入隊(duì)時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3） “小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。（四）我給學(xué)校寫歷史1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。2）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（五）學(xué)習(xí)研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。學(xué)生寫小組討論交流一下自己的設(shè)計方案以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。進(jìn)行匯報交流動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程