《慶元旦，迎春節》
2.師：查查日歷，看看今年的春節是幾月幾日？今年的元旦離春節相差多少天呢?
3.師：你們知道人們為什么把春節叫做過年嗎?
（學生說自己的見解）
(cai播放《“年”的傳說》。)
4.師：過年又叫春節，春節是農歷的正月初一廠是中華民族最隆重的傳統節日。就讓我們走進這歡樂的節日里，一起迎接春節的到來!(出示課題：迎春節)
5.師：看，人們都在忙著做過年的準備呢!
(cai播放春節前人們貼窗花、年畫，進行裝飾的視頻，《步步高》音樂聲響起。)
【設計意圖：旨在讓學生了解公歷新年和農歷新年的區別，懂得農歷新年就是我國傳統的春節，并讓學生算一算今年的春節是幾月幾號，離現在還有幾天。引導學生思考為什么過春節又叫過年，讓學生了解有關“年”的傳說故事。】
活動二：年俗樂滋滋
1.師：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節的呢?
（學生說說自己家過年的情景，師相機進行安全教育）
2.師：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方、哪些民族過年時有什么有趣的風俗?
3.師：是啊，來自不同地區、不同民族的人們，過年時的風俗也不相同，咱們一起來看看!(cai視頻介紹各地、各民族不同的年俗文化。)
小結：雖然各地、各民族的風俗人情不盡相同，但是人們家人團聚的溫馨、節日活動的歡樂、幸福平安的祝福卻是一樣的!
【設計意圖：活動中引導學生多方收集調查有關春節的風俗，講給大家聽，同時，教師自己也可多準備一些各地春節風俗的圖片。在收集、交流、感悟、體驗的過程中，節日的歡樂氣氛、家庭團圓的和美，人們對幸福生活的渴望深深地印記在孩子的腦海里。】
活動三：年飯暖融融
1.師：(戴上“媽媽”頭飾，作炒菜樣)過年了，親人團聚，都要吃一餐團圓
飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你能幫我做點什么呢?
2.師：(作擦汗樣)多虧有你們幫忙，年飯做好了，誰來幫媽媽端端菜呢?(數生上臺來，邊端菜邊介紹菜名，把菜擺到餐桌上。)
3.師：(cai出示“魚”、“元子”、“年糕”、“湯圓”等傳統美食)這幾道菜，媽媽每年都做，每年團圓飯的餐桌上都有它們，你們知道為什么嗎?
4.師：人們的愿望多美好呀!節日美食，真是好吃又吉利!孩子們咱們也來吃年飯吧！
(教師邀請幾名學生，戴上頭飾，扮演孩子、爸爸媽媽…起吃團圓飯。孩子們，爭著搶到位置坐下，興奮不已》’
5.師：(略顯責備地)喲，你們這么快就坐下了，爺爺奶奶呢?
(孩子們互相對望，不知所措，隨即目光四處搜尋，發現“爺爺奶奶’’在教室后排的座位上，生1招手，著急地呼喊他們快過來；生2跑下座位，奔到“爺爺奶奶”面前，另兩生趕到跟前，三人攙扶著爺爺、奶奶來到餐桌前。)
師：(輕輕撫摸著生2的頭）多么孝順的孩子呀。知道吃飯前把爺爺奶奶扶到座位上。(生1不好意思地低下了頭。》…