第四課《歡快的青春節拍》教學設計
第四課《歡快的青春節拍》教案
課題
第四課歡快的青春節拍---祝福青春
教學目的知識目標：對青春的內涵有較正確的認識和較深刻的理解。能力目標及情感態度價值觀目標：感受到青春的美好、可貴、幸福，珍惜青春，以積極樂觀的心態迎接青春的到來。
重點1、 青春擁有夢想、激情、幸福，怎樣激起學生對青春充滿希望？2、 體會為什么青春是幸福的？
難點
1、探討,升華青春.把握真正的青春，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學環節
說明
二次備課四十五分鐘教學內容
復習上節課內容
（5分鐘）【課件投影】（復習提問）
1、 我們應該怎樣對待和處理在青春期里，認識上和行為上的誤區？（個性、獨立、男女生之間交往）
2、 如何了理解青春的內涵？
新課導入
（2分鐘）同學們，通過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節課要探究和討論的話題。
課堂預習
（5分鐘）【課件投影】預習作業：1、為什么青春是幸福的？2、寫給同學、寫給自己的一句青春寄語是什么？3、我們應如何對待青春？
課程講授
(25分鐘)板書 一 青春的幸福比一比：和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？師：同學們可能對自己的幸福全然不知。因為我們習慣，因為一直身在福中，因為關于幸福我們從來就不曾缺少。幸福與否有時也是相對的，沒有比較，就沒有發現我們的幸福。比較而言的，那些感覺不幸福的同學，你愿意拿你的青春年少與老年人的悠閑交換嗎？生：師：我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。師：那么大家就想一想與兒童相比較，與父母相比較，與老人相比較，我們的幸福在于什么？填寫教材43頁內容
與兒童期相比較，我們擁有更多的：智慧、靈感、激情和力量……與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。與老人相比較，我們擁有更多的：生機、活力、和朝氣，還有美麗的夢想……過渡：可以見得，擁有青春是幸福的，然而，在青春期，我們會有很多苦惱，會暗自流淚，會悵然若失。那么青春對我們來說是痛苦多，還是幸福多呢？為什么？歌曲《陽光總在風雨后》人生路上甜苦和喜憂 愿與你分擔所有難免曾經跌倒和等候 要勇敢的抬頭誰愿常躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透陽光總在風雨后 烏云上有睛空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右