學習雷鋒好榜樣主題班會教案
【設計背景】“向雷鋒同志學習”是小學德育工作的重要內容。毛主席等黨和國家領導人對開展學雷鋒活動做過許多重要指示。也指出,雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣,正是我們民族精神的最好寫照,他們都是我們“民族的脊梁”;還在給“郭明義愛心團隊”的回信中指出,“雷鋒精神,人人可學;奉獻愛心,處處可為。積小善為大善,善莫大焉。當有人需要幫助時,大家搭把手、出份力,社會將變得更加美好。”
然而曾經感動和激勵幾代人的雷鋒精神對于現在的學生來說,就好像只是“做好事”的代名詞,“雷鋒”似乎離他們有點遠。今天的孩子們,還需要雷鋒精神嗎?今天的孩子們,應該以怎樣的方式學習雷鋒?
其實雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟。新時期,我們更應帶領學生真正走近雷鋒,了解其人其事,學習雷鋒好榜樣。結合小學生的特點,特別要學習雷鋒熱心為民、助人為樂的奉獻精神,干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神;將雷鋒身上的正能量傳遞給學生,指導學生從身邊事做起、從細節做起,傳承雷鋒優秀的品質。
【教育目標】
1. 通過講雷鋒故事、讀雷鋒日記,認識雷鋒,體會雷鋒熱心為民、助人為樂的奉獻精神及干一行、愛一行的“釘子”精神。
2. 引導學生尋找身邊的雷鋒,懂得雷鋒離我們并不遙遠,每個人都可以成為新時期的雷鋒。引導學生像雷鋒那樣從我做起,從身邊的小事做起,學習在校園內外盡自己的能力幫助別人;引導學生像雷鋒那樣珍惜時間,刻苦學習,勇于克服學習中的困難。
【適用年級】
小學五年級
【課前準備】
1. 教師收集雷鋒故事、雷鋒日記,供學生課前閱讀。
2. 學生尋找身邊“雷鋒”事例。
3. 教師收集素材,制作課件。
【教育過程】
一、導入話題
師:每年的陽春三月,我們都會很自然地想起一個名字——雷鋒。1963年3月5日偉大領袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”,號召全國人民學雷鋒。從那時起,我們就把每年的3月5日定為“學雷鋒”紀念日。長期以來,黨和國家領導人都非常重視學雷鋒活動。
雷鋒出生在一個貧苦的農民家庭里,在萬惡的舊社會,雷鋒的家人先后被迫害至死,雷鋒7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養下,他成為了一名光榮的人民解放軍戰士。他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務。1962年8月15日,雷鋒因公犧牲,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了永遠閃光的名字,留下了寶貴的時代精神。
一個普普通通的解放軍戰士,為什么會成為全國人民學習的楷模呢?課前,同學們閱讀了雷鋒故事、雷鋒日記、觀看了《雷鋒》電影,那在你的心中,雷鋒是怎樣的一個人呢?
(預設:學生回答,雷鋒是樂于助人的人;熱愛學習的人;勤儉節約的人;等等。)
二、概述雷鋒精神
師:同學們說得很好。雷鋒身上有很多值得我們學習的優良品質。這些優秀品質被提煉為雷鋒精神。雷鋒精神有許多。對我們五年級的學生來說,在這節課上,我想強調的是雷鋒熱心為民、助人為樂的奉獻精神,干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。
雷鋒助人為樂的高尚行為,不但在連隊里傳誦,更在駐地人民中流傳。人們都這樣稱贊說:“雷鋒出差一千里,(學生接)好事做了一火車。”下面讓我們一探究竟。