學習雷鋒好榜樣主題班會教案
四、問題討論，學做小雷鋒
師：然而，在我們身邊有一些不太和諧的聲音。這里請同學看這個問題。
我家鄰居小張阿姨在街道的敬老院工作。記得去年3月5日這一天，在下班路上我遇到了她。小張阿姨一見到我，就對我說：趙老師啊，今天可把我累壞了，接待了一批又一批來“學雷鋒”的人。怎么平時沒看到那么多“雷鋒”啊？對此，你有什么看法？
（預設：學生回答，不能只在學雷鋒日做）
師：雷鋒要從身邊事做起。不是“一陣風”，而是“長流水”。“3月5日”作為學雷鋒紀念日，我們可以開展學雷鋒的集中行動。但正如指出的“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為”，學雷鋒應體現在我們的日常生活之中。我校的小輔導員、“小鬼當家”輪崗活動、食堂服務員，都以實際行動每天為伙伴們服務。我們學校在社區也有孤老、軍烈屬慰問點，我們堅持每年春節、暑期上門慰問，已經有多年了，我們在座的同學們也有參加過。我們應做到：在日常生活中，當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑；當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；
當有人搬不動重的東西時，——（期待學生回答）
（預設：學生回答，我們伸出援助之手；）
師：當下雨時我們忘了帶傘，——（期待學生回答）
（預設：學生回答，有人送來了一把傘；）
師：當有人上課時病痛難忍，——（期待學生回答）
（預設：學生回答，我們會扶他去醫務室。）
“學雷鋒”不在乎轟轟烈烈，而在于當別人有困難時，你能竭盡所能給予幫助，讓他們感到溫暖。（出示課件）
我這里還有一個問題，讓我們來聽聽下面這位同學說的事情：（播放錄音）
小剛從小就不喜歡數學，上課也沒興趣聽，將課外書放在臺板里看。長此以往，老師講的內容更是聽不懂了。交課堂作業時，他總是遲遲不交。放學了，同學們都回家了，而他又被老師留下補作業了。小剛邊做作業，邊感嘆自己真倒霉。
同學們，請你們幫小剛分析一下，他怎樣才能轉變自己的不良習慣呢？
（預設：學生回答，上課要認真聽講，不懂要問老師，等等。）
師：聯系我們本節課所倡導的，我們要學習雷鋒的“釘子”精神。
1. 有明確的目標。雷鋒的釘子精神就是有明確的目標。釘在一個地方，咬住一個目標，不放松。釘子總是釘著一個地方，往一個地方使勁。學習也應該如此，學習的時候，你必須集中精力，全力以赴。這樣才能學有所成，學有所獲。
2. 要堅持不懈。當我們在學習的過程中遇到了挫折，遇到了困難，此時，你想想釘子是如何鉆，如何擠的，這樣，你一定不會輕言放棄。
當然我也希望班上學習好的同學，應該樂意幫助有困難的同學。其實，幫助別人的過程，也是你在實踐雷鋒的釘子精神，我們有擠勁嗎？你的幫助別人的時間是可以擠出來的；我們有鉆勁嗎？能不能針對同學的問題，進行深入的研究。“送人玫瑰，手有余香”。我們老師也會和你一起行動的。
五、雷鋒精神永傳揚
師：雷鋒的一生很短暫，但雷鋒的精神卻讓我們永遠銘記，許多人用熱情的詩句贊頌了雷鋒精神。詩人魏鋼焰在《你，浪花里的一滴水》的詩歌中這樣寫到： （全班誦讀）
他不是將軍，
卻立了無數功勛；
他不是文豪，
卻寫下不朽詩文；
他如此平凡，如此年青，