學習雷鋒好榜樣主題班會教案
四、問題討論,學做小雷鋒
師:然而,在我們身邊有一些不太和諧的聲音。這里請同學看這個問題。
我家鄰居小張阿姨在街道的敬老院工作。記得去年3月5日這一天,在下班路上我遇到了她。小張阿姨一見到我,就對我說:趙老師啊,今天可把我累壞了,接待了一批又一批來“學雷鋒”的人。怎么平時沒看到那么多“雷鋒”啊?對此,你有什么看法?
(預設:學生回答,不能只在學雷鋒日做)
師:雷鋒要從身邊事做起。不是“一陣風”,而是“長流水”。“3月5日”作為學雷鋒紀念日,我們可以開展學雷鋒的集中行動。但正如指出的“雷鋒精神,人人可學;奉獻愛心,處處可為”,學雷鋒應體現在我們的日常生活之中。我校的小輔導員、“小鬼當家”輪崗活動、食堂服務員,都以實際行動每天為伙伴們服務。我們學校在社區也有孤老、軍烈屬慰問點,我們堅持每年春節、暑期上門慰問,已經有多年了,我們在座的同學們也有參加過。我們應做到:在日常生活中,當我們學習上遇到困難,有人幫我們解惑答疑;當我們不小心摔跤了,有人將我們扶起;
當有人搬不動重的東西時,——(期待學生回答)
(預設:學生回答,我們伸出援助之手;)
師:當下雨時我們忘了帶傘,——(期待學生回答)
(預設:學生回答,有人送來了一把傘;)
師:當有人上課時病痛難忍,——(期待學生回答)
(預設:學生回答,我們會扶他去醫務室。)
“學雷鋒”不在乎轟轟烈烈,而在于當別人有困難時,你能竭盡所能給予幫助,讓他們感到溫暖。(出示課件)
我這里還有一個問題,讓我們來聽聽下面這位同學說的事情:(播放錄音)
小剛從小就不喜歡數學,上課也沒興趣聽,將課外書放在臺板里看。長此以往,老師講的內容更是聽不懂了。交課堂作業時,他總是遲遲不交。放學了,同學們都回家了,而他又被老師留下補作業了。小剛邊做作業,邊感嘆自己真倒霉。
同學們,請你們幫小剛分析一下,他怎樣才能轉變自己的不良習慣呢?
(預設:學生回答,上課要認真聽講,不懂要問老師,等等。)
師:聯系我們本節課所倡導的,我們要學習雷鋒的“釘子”精神。
1. 有明確的目標。雷鋒的釘子精神就是有明確的目標。釘在一個地方,咬住一個目標,不放松。釘子總是釘著一個地方,往一個地方使勁。學習也應該如此,學習的時候,你必須集中精力,全力以赴。這樣才能學有所成,學有所獲。
2. 要堅持不懈。當我們在學習的過程中遇到了挫折,遇到了困難,此時,你想想釘子是如何鉆,如何擠的,這樣,你一定不會輕言放棄。
當然我也希望班上學習好的同學,應該樂意幫助有困難的同學。其實,幫助別人的過程,也是你在實踐雷鋒的釘子精神,我們有擠勁嗎?你的幫助別人的時間是可以擠出來的;我們有鉆勁嗎?能不能針對同學的問題,進行深入的研究。“送人玫瑰,手有余香”。我們老師也會和你一起行動的。
五、雷鋒精神永傳揚
師:雷鋒的一生很短暫,但雷鋒的精神卻讓我們永遠銘記,許多人用熱情的詩句贊頌了雷鋒精神。詩人魏鋼焰在《你,浪花里的一滴水》的詩歌中這樣寫到: (全班誦讀)
他不是將軍,
卻立了無數功勛;
他不是文豪,
卻寫下不朽詩文;
他如此平凡,如此年青,