八年級思品正確認識個人與集體的關系教案
正確認識個人與集體的關系
【教材與學情分析】
這一課是八年級下冊的第一個課題，這也是本單元的開始和基礎。主要是讓學生正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，從而珍視集體的團結，為集體的團結貢獻力量，也為下一課時：《我為集體添光彩》做好鋪墊。
根據我對教材的把握和學生及我校的實際，我確立了這樣的教學目標。
教學目標：情感態度價值觀 真切感受團結就是力量，珍視集體的團結。
能力 正確處理個人與集體的關系，為集體的團結出謀劃策。
培養和提高學生的口頭表達能力。
培養小組的團隊意識，鍛煉小組的協調能力。
知識 正確認識個人與集體的關系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。
教學重點：我們要想建立一個和諧的社會，需要我們每一人能從集體的角度出發，正確認識個人與集體的關系，深切感受集體的力量，才能在生活中去關心他人，顧全大局，同時也能成為一個受人歡迎，容易被集體和社會接納的人。所以引導學生體會“團結就是力量”，教育學生珍視集體的團結并自覺維護集體的團結，就成為了本課的教學重點。要想突破這一個重點，必須能正確認識和理解個人與集體的關系，顯然個人與集體的關系必須讓學生有一個正確理解和掌握。
難點：引導學生對集體進行進一步認識，并對集體的概念進行界定，以對下面的學習奠定基礎。可以聯系以前學過《良好的班集體是個人成長的樂園》進行講解。
【教法與學法】
今年是我們國家悲喜交加的一年，抗震救災、 奧運會 、“神七”發射等眾所周知的事件，為學生提供了良好的案例。所以這節課重視以情感人，讓學生既根據自己的集體生活，又聯系學校、社會、國家，在情感、態度方面加以引導，水到渠成的得到升華。在此基礎上展開小組討論，歸納總結出學習的要點，做到既加深重點，又突破難點，從而完成了本課的教學。我還注重對學生的評價，采用激勵性的語言，調動學生的積極性。通過環環相扣的教學內容，為學生提供了廣闊的表現空間，鍛煉了學生的概括能力和口頭表達能力。
【教學準備】
1 讓學生收集有關的具體事例，整理好，以備上課時來讀或說。
2 以小組為單位，聯系歷史，把中國的近代史以簡潔的語言進行概述，從中能得什么結論，上課時組長代表小組發言。
3 讓學生先把本課的提綱列出來，能對知識之間的聯系有一個大致的了解，從而培養自學能力。