八年級(jí)思品正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教案
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
（一） 導(dǎo)入新課
1 引子 “一滴水怎樣才能不干涸？——把它放到大海里去！”
2 序曲 欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
通過引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)人和集體的關(guān)系，也營(yíng)造了氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，也導(dǎo)入了第一個(gè)問題：個(gè)人與集體密不可分。
（二） 講授新課
1 聯(lián)系以前學(xué)過的“交往的范圍由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”和“良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂園”，閱讀p3對(duì)話及說一說，對(duì)集體的概念進(jìn)行界定。
閱讀p4的具體事例，并回答上面的問題，從而明確個(gè)人與集體的關(guān)系是密不可分的。
為了加深對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們的集體意識(shí)，讓學(xué)生來補(bǔ)充有關(guān)的具體事例或自己的親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我上課時(shí)先講了一個(gè)大家熟悉的故事：火災(zāi)中的螞蟻，起到了拋磚引玉的作用，同學(xué)們搶著舉例，氣氛熱烈，情感也自然而然地得到升華。
2 看p5的插圖，閱讀相關(guān)的文字，回答問題。從而導(dǎo)入第二個(gè)問題：團(tuán)結(jié)就是力量。
由于學(xué)生對(duì)“非典”和98年的洪澇災(zāi)害的事例比較陌生，所以我用了今年的抗擊雪災(zāi)和抗震救災(zāi)的故事來代替，對(duì)此問題和學(xué)生一起進(jìn)行了歸納總結(jié)。這個(gè)時(shí)候我沒有多說，讓學(xué)生自己舉例，但要及時(shí)和學(xué)生一起進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)的評(píng)價(jià)，烘托了氣氛，達(dá)到教學(xué)效果。
3 根據(jù)p7上面的事例，聯(lián)系在我校剛剛舉行過的拔河比賽，分析總結(jié)兩個(gè)班級(jí)為什么成功或失敗？以后再有這樣的活動(dòng)，我們?cè)撛趺崔k？
（三）課堂小結(jié)
1 讓小組代表到講臺(tái)上來，講一講中國(guó)近代史上中國(guó)人民是怎樣推翻三座大山、建立新中國(guó)的。并說一說本組的討論結(jié)果。
接著對(duì)比我們現(xiàn)在的生活，最后得出p8結(jié)論，完成教學(xué)內(nèi)容。
2 播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，結(jié)束本課。
（四）當(dāng)堂檢測(cè)
同步學(xué)習(xí)的選擇、價(jià)值判斷、綜合提高的第11題。
（五）作業(yè)設(shè)置
現(xiàn)在是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，我校開展了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。1 請(qǐng)你設(shè)計(jì)三條宣傳標(biāo)語，鼓勵(lì)全班同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。（2）你將為你的班級(jí)做什么？（3）和同學(xué)們討論怎樣才能贏得這次活動(dòng)的勝利，并向班主任提出合理化的建議。
【板書設(shè)計(jì)】
團(tuán)結(jié)
個(gè)人 集體
密不可分