學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣主題班會(huì)教案
（觀看動(dòng)畫故事《出差一千里，好事做了一火車》。故事簡(jiǎn)介：雷鋒外出在沈陽車站換車的時(shí)候，一位婦女把車票和錢都丟了，雷鋒用自己的津貼為她買了火車票；雷鋒在火車站送老大娘回家；雷鋒主動(dòng)幫助列車員打掃衛(wèi)生、為旅客倒水等。）
師：雷鋒說:人的生命是有限的，可是，(學(xué)生接）為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務(wù)”之中去。
雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在課前我們閱讀了雷鋒的故事，還有哪些使你印象深刻的雷鋒助人為樂的事例呢？請(qǐng)你也來說一說。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，帶病參加工地勞動(dòng)；將自己節(jié)約的錢，主動(dòng)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；等等。）
師：雷鋒就是這樣一個(gè)人，哪里有需要，他就會(huì)毫不猶豫地給予幫助。雷鋒的樂于助人，成了雷鋒精神最鮮明的特征。
雷鋒工作后，先后當(dāng)過通訊員、公務(wù)員、拖拉機(jī)手、推土機(jī)手、卡車司機(jī)、校外輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為“勞動(dòng)模范”、 “先進(jìn)生產(chǎn)者”、多次榮立戰(zhàn)功，他還經(jīng)常外出作報(bào)告，每一項(xiàng)工作他都干得很出色，但他只讀到了小學(xué)畢業(yè)，那他是怎樣做到的呢？讓我們從他的日記中尋找答案。（出示雷鋒日記片段，請(qǐng)同學(xué)誦讀。）
有些人說工作忙、沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。
要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。
一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。
師：雷鋒這番樸實(shí)的話語，后人形象地概括為“釘子精神”。聽了這一段《雷鋒日記》你能不能告訴大家“釘子”有什么特點(diǎn)嗎？
（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，硬擠進(jìn)去，硬鉆進(jìn)去。)
師：是呀，一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？(學(xué)生接）這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
雷鋒雖然工作繁忙，但他仍堅(jiān)持寫日記，在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生格言，更是留給了我們一筆寶貴的精神財(cái)富，這也是他所提倡的“釘子”精神的最好體現(xiàn)。
三、雷鋒精神在傳承
師：有人說：雷鋒是50多年前的人物了，現(xiàn)在雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了，不需要再學(xué)習(xí)了。但在北京市東四七條的東口，每天清晨上學(xué)前，都能看到一群少先隊(duì)員在給路人義務(wù)打氣。這支“學(xué)雷鋒義務(wù)打氣隊(duì)”用小氣筒為路人解燃眉之急，被稱為“七條小雷鋒”。從1993年起，20多年來，東四七條小學(xué)有60多個(gè)中隊(duì)、多名少先隊(duì)員參與了義務(wù)打氣活動(dòng)。“雷鋒”精神一代傳一代。
那在你們身邊有沒有這樣的事例呢？請(qǐng)同學(xué)們也說一說。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合收集到的新時(shí)期的學(xué)雷鋒事例說，如“最美媽媽”吳菊萍、“雷鋒傳人”郭明義、微塵群體等等。）
師：同學(xué)們說得很好。雷鋒，是你，是我，是他，是每一個(gè)有良知的人。
雷鋒，叫“志愿者”、“義工”、“感動(dòng)中國”、“道德模范”“黨團(tuán)先鋒”“中國好人”“最美”……
雷鋒的身影，在公共場(chǎng)所，在民眾身旁，在救災(zāi)一線，在愛心義賣，在無償獻(xiàn)血，在捐資助學(xué)，在福利院，在希望工程……
雷鋒，是瞬間的雷鋒，是一輩子的雷鋒；是一個(gè)人的雷鋒，是一群人的雷鋒……他們不叫雷鋒，他們又都是雷鋒！