一年級品德與生活《我背上了新書包》教學設計
4.觀察教室，找不同：看看我們的教室，與以前幼兒園的教室有什么不同嗎？
小結：課桌椅是我們每天學習時要用到的，是大家共同使用的。還有教室墻上貼的課程表，有了它我們就能知道每天要上什么課，有了它我們可以照著它上面的內容準備第二天的書和學習用品，我們要按照課程安排來學習，學習就是我們生活中的重要任務。
活動三 我的愿望
提問：我們背上書包上學，來到學校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？
提問：我們來到新的學校，開始了新生活，爸爸媽媽、老師對我們寄托了希望，希望我們每天高高興興地上學，快快樂樂地學習。（板書：上學真快樂）那么，你們對未來的學習與生活有什么想法和愿望嗎？（分小組互相說一說，全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜歡的方式表現出來并展示。）
小結：同學們回家后，把學校里發生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來分享我們的學校生活的喜悅吧！我們一起來學習一首小兒歌，來結束這節課的學習吧�。ò鍟鴥焊瑁�
板書設計：
我背上了新書包
開學背上新書包，
歡歡喜喜來學校。
長大成為小學生，
老師要求我做到。
第2課時
活動一 討論參觀要求
談話：我們學校有很多班級，有大哥哥、大姐姐學習的教室，也有我們上課的教室。每次上課的時候，你們如何才能一下子就找到自己的教室呢？
（引導學生通過認班牌找到教室。）
提問：平時，我們常在自己的教室里干什么呢？
揭題：我們在教室里學習、游戲、休息，但除了我們的教室，學校還有哪些和我們學習、生活相關的地方？這節課我們就去參觀我們的校園。（板書：參觀我們的校園）
討論：我們此時去參觀，別的同學正在上課，老師正在辦公，我們應該注意什么？
明確參觀要求：參觀校園，我們要保持安靜，不推不擠，用心聽介紹，見聞記心里。（教師可用簡筆畫的方式進行板書要求。）
活動二 實地參觀校園
教師根據學校實際，選擇與學生學習、生活密切相關的場所，如：老師辦公室、大隊部、操場、升旗臺、廁所、醫務室、門房等，設計最佳路線，帶領學生參觀。
(農村學校如果沒有醫務室，也可以引導學生談談如果在學校有了病或受傷可以找誰尋求幫助。)
參觀過程中，教師引導學生觀察所到之處的標識，有哪些設施，認真聽取相關人員的介紹。沒有人員進行介紹的場所，執教教師要對該場所的作用進行介紹。