一年級品德與生活《我背上了新書包》教學設計
4.觀察教室,找不同:看看我們的教室,與以前幼兒園的教室有什么不同嗎?
小結:課桌椅是我們每天學習時要用到的,是大家共同使用的。還有教室墻上貼的課程表,有了它我們就能知道每天要上什么課,有了它我們可以照著它上面的內容準備第二天的書和學習用品,我們要按照課程安排來學習,學習就是我們生活中的重要任務。
活動三 我的愿望
提問:我們背上書包上學,來到學校,爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求?
提問:我們來到新的學校,開始了新生活,爸爸媽媽、老師對我們寄托了希望,希望我們每天高高興興地上學,快快樂樂地學習。(板書:上學真快樂)那么,你們對未來的學習與生活有什么想法和愿望嗎?(分小組互相說一說,全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜歡的方式表現出來并展示。)
小結:同學們回家后,把學校里發生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽,讓他們也來分享我們的學校生活的喜悅吧!我們一起來學習一首小兒歌,來結束這節課的學習吧。ò鍟鴥焊瑁
板書設計:
我背上了新書包
開學背上新書包,
歡歡喜喜來學校。
長大成為小學生,
老師要求我做到。
第2課時
活動一 討論參觀要求
談話:我們學校有很多班級,有大哥哥、大姐姐學習的教室,也有我們上課的教室。每次上課的時候,你們如何才能一下子就找到自己的教室呢?
(引導學生通過認班牌找到教室。)
提問:平時,我們常在自己的教室里干什么呢?
揭題:我們在教室里學習、游戲、休息,但除了我們的教室,學校還有哪些和我們學習、生活相關的地方?這節課我們就去參觀我們的校園。(板書:參觀我們的校園)
討論:我們此時去參觀,別的同學正在上課,老師正在辦公,我們應該注意什么?
明確參觀要求:參觀校園,我們要保持安靜,不推不擠,用心聽介紹,見聞記心里。(教師可用簡筆畫的方式進行板書要求。)
活動二 實地參觀校園
教師根據學校實際,選擇與學生學習、生活密切相關的場所,如:老師辦公室、大隊部、操場、升旗臺、廁所、醫務室、門房等,設計最佳路線,帶領學生參觀。
(農村學校如果沒有醫務室,也可以引導學生談談如果在學校有了病或受傷可以找誰尋求幫助。)
參觀過程中,教師引導學生觀察所到之處的標識,有哪些設施,認真聽取相關人員的介紹。沒有人員進行介紹的場所,執教教師要對該場所的作用進行介紹。