4.5 塑料
4.5 塑料
教學目標：
1、讓學生了解人造材料---塑料。
2、人造材料與天然材料在作用上對比。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
教學重點：人造材料與天然材料的比較上
教學課時：二個課時
教學過程：
一、活動1：認識塑料這種人造材料
1、講解并提出問題：塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成的。
2、學生思考后回答：桶、杯、汽車、電視、錄音機、筆、水管等。
3、講解：塑料的用途可真多呀！可以說塑料是人們生活中不可缺少的一種材料。那么塑料與普通的天然材料作用上各有什么優(yōu)點和缺點呢？
4、記錄兩種尺子的特性：
塑料尺子 木頭尺子
輕便
透明
防水
耐磨
二、活動2：塑料杯遇到熱水會怎樣？
1、先預測：變軟 （ ） 變硬 （ ） 不變化 （ ）
2、實驗：用熱水分別倒入塑料杯和礦泉水瓶內(nèi)，觀察有什么變化？
注意：小心別讓熱水燙著！
3、學生把觀察到的現(xiàn)象進行小結(jié)：——————————-——-。
4、判斷自己的預測正確嗎？
5、關(guān)于塑料你們還有什么問題想要了解的————————————。
三：活動3：戴手套
把塑料手套和棉花手套分別戴在兩只手上有什么感覺？結(jié)果：一個涼。一個曖和。
一、認識新材料：
二、談談對新材料的感受。你有什么新的想法把它寫下來？
三、活動四：小調(diào)查“白色污染”
1、我家一星期使用塑料袋垃圾袋有幾個，是怎么處理的？
2、統(tǒng)計全班同學的家中一星期共使用塑料袋垃圾袋有幾個？
3、提出減少“白色污染”的有效建議。
四、參觀塑料加工廠：了解塑料加工的全過程。