7、控制鐵生銹的速度(教科版六下科學(xué)教案)
7、控制鐵生銹的速度【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。過程與方法:繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式,自己設(shè)計對比實(shí)驗進(jìn)行驗證。用“科學(xué)討論會”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí),互相啟發(fā),以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。情感態(tài)度價值觀:分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗現(xiàn)象論證生銹條件。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計合理的對比實(shí)驗和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前經(jīng)歷5課作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗,作出觀察和記錄。【教學(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入:在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時,布置了課外的實(shí)踐作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗。二、交流展示實(shí)驗成果1、各組回顧實(shí)驗過程,整理實(shí)驗結(jié)果,準(zhǔn)備交流2、集體以小組為單位交流(在交流評價中注重實(shí)驗設(shè)計中的對比,以及說明的問題)3、出示38頁實(shí)驗記錄表:分析:根據(jù)這個問題設(shè)計的實(shí)驗合理么?談?wù)劇,F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果?推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢?討論:生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因?4、可以怎樣改進(jìn)你們的實(shí)驗?你的設(shè)計過程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么?5、小結(jié):鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。三、鐵生銹的快慢1、和小蘇打與白醋的實(shí)驗相比,鐵生銹化學(xué)變化的很慢,但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大,所以我們有必要通過了解鐵生銹的條件和快慢來控制生銹。2、小組討論:根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計對生銹速度的探究?(可以參考課本資料)3、制定研究計劃,注意對比實(shí)驗設(shè)計的合理性。4、布置課外活動:完成活動探究。四、防治生銹我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用,那么該怎樣防止呢?1、說說你所知道的生活中的防止方法,說明其原因。2、觀察涂有油漆的鐵片,思考說明其中的道理。3、課外觀察自行車,自行車是怎樣防生銹的?資料閱讀:48頁——鐵銹的形成