《跪跳起》課的設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行教育教學(xué)。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用師生之間、學(xué)生之間互相合作教學(xué)，教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、啟發(fā)；輔助練習(xí)、動(dòng)作提示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握跪跳起的動(dòng)作技能。激發(fā)學(xué)生以積極主動(dòng)、協(xié)助合作的態(tài)度參與到體育活動(dòng)中去。通過(guò)身體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

跪跳起    人民教育出版社    四年級(jí)

三、單元課次

本單元共4課次，本課為第2課次

1、擺臂制動(dòng)有力

2、兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速

3、迅速提膝、收腿起立

4、鞏固跪跳起動(dòng)作方法

四、教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

跪跳起是技巧教材內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，要結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)際水平區(qū)別對(duì)待，在練習(xí)中充分發(fā)揮互幫互學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。經(jīng)常練習(xí)跪跳起對(duì)腰腹肌力量和身體協(xié)調(diào)性有良好的作用，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。本項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容共分為4課次，本節(jié)課為第2課次.本課重點(diǎn)：腳背和小腿壓墊有力、屈腿上提迅速  難點(diǎn)：收腿快，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)

2、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)展身體素質(zhì)的敏感區(qū)，活潑好動(dòng)，善于模仿，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)。體育教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，增加一些競(jìng)賽性教法。我校四年級(jí)學(xué)生男生11人，女生15人，整體上紀(jì)律性較強(qiáng)，身高體重比較勻稱，但是他們的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性仍然需要提高。本班學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以課堂上采用了分組輪換練習(xí)的形式與小組合作的形式開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中采用一幫一的形式，給自己伙伴糾正指導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，增強(qiáng)練習(xí)自信心。

3、對(duì)策分析

預(yù)計(jì)部分學(xué)生身體素質(zhì)較差，無(wú)力跳起，課上課下做一些腰腹肌力量的素質(zhì)練習(xí)（仰臥起坐…爬桿…等），采用互相幫助互相指導(dǎo)的形式，（兩人一組，面對(duì)面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動(dòng)作）體會(huì)壓墊動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)練習(xí)。

4、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跪跳起動(dòng)作方法，讓學(xué)生知道兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速的要點(diǎn)。

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使70%左右的學(xué)生能基本完成跪跳起動(dòng)作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)的精神和克服困難的意志品質(zhì)。

五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)   習(xí)   效   果

評(píng) 價(jià) 等 級(jí)

1、完成動(dòng)作質(zhì)量好，姿勢(shì)正確，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)

優(yōu)

2、完成動(dòng)作質(zhì)量較好，姿勢(shì)較正確，部位較準(zhǔn)確，動(dòng)作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)

良

3、能完成動(dòng)作，姿勢(shì)基本正確，部位基本準(zhǔn)確，動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)

合格

4、不能完成跪跳起動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

加油

六、         本課特點(diǎn)

1、解決重難點(diǎn)的輔助練習(xí)較多，提高學(xué)生練習(xí)興趣

2、主輔教材搭配合理，注重上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

3、器材運(yùn)用合理

七、教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：本課是上午第四節(jié)課，學(xué)生們的注意力很難集中在課堂上。所以我由（反口令）三面轉(zhuǎn)法開(kāi)始，集中學(xué)生的注意力，通過(guò)隊(duì)列齊步走—口令—立定，振奮學(xué)生精神，養(yǎng)成良好課堂常規(guī)。