六年級健康教育教案上學期
教學目的:
1、要求學生正確理解現代社會的競爭,培養自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態,以適應社會需要。
2、提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態和行為,培養健康的競爭心理。
教學過程:
一、請兩位同學,采用“對話”形式朗讀課文,讀時有分有合。
二、討論:
1、社會上哪些現象是競爭?你認為競爭對社會發展和人的能力發展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經驗和教訓?舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?
三、教師插入一些有關競爭的小故事。
四、總結:學生要正確理解現代社會的競爭,要培養自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態,以適應社會需要,克服和糾正不利于競爭的不良心態與不良行為。
五、作業:結合自己的體會,討論一下如何面對考試的競爭。
教學后記:
通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論,培養學生形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態,并能克服和糾正不利于競爭的不良心態與不良行為。第7課 如何進行心理咨詢教學目標:幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情,是我們生活的一部分;引導學生正確對待所遇到的困難和挫折,培養他們內心的安全感;幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志,能促使自己成熟和堅強;在日常的學習與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對待,看到自己的長處,以長補短;學會遇到挫折后彩正確的方法解決,學會怎樣幫助。
教學過程:
(一)導入
教師提問:同學們,今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題:1、我們從小長到現在,總是一帆風順的嗎?2、有誰遇到過困難?當時你是怎么樣解決的?學生議論后自由發言。
2、教師;聽了同學們的發言,我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經歷的事,向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事)。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發生的時候,我們應該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事,同學們一定會有正確的答案。
(二)學文明理
1、播放鄧亞萍面對挫折,不灰心,用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。
2、教師:聽了剛才的故事,同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰勝困難和挫折的精神所感動。在生活中,有許多人都能正確對待挫折,用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,請你們講個故事給大家聽一聽。(學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。)
(三)活動明理
1、教師將事先準備好的白紙發給學生,請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。(如果學生愿意寫上自己的名字,就讓其寫上,教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。)
2、將學生寫好的紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。(聽到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱,你認為自己的煩惱還嚴重嗎?)
3、現在請同學們和老師一起做個放松操。