體育教學設計
教 學 目 標
領域目標
1、培養學生積極參與活動的態度；
2、使學生在玩中獲得釣魚運動技能與知識；
3、 會能通過釣魚調節心理情緒變化；
水平目標
1、 通過合作學習使學生了解簡單的釣魚方法；
2、 發展學生的身體協調能力和控制能力；
3、 培養學生創新意識和自我表現能力；
教材內容
1、相反口令游戲
2、校本教材：釣魚
教具
錄音機一臺；
自制魚具40個；
自制魚200條；
科研課題：科學運用自制器材激情引趣，培養情趣調節方法
課 型：興趣培養型
教學分組：水平分組
場地器材布置：
對列場（1）
練習場（2）
展示場（3） 放松場（4）
教 學 設 計結構時間教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖運動量次數時間強度準備部分8"
1、 教師提前到場地準備、檢查器械
2、 宣布上課
3、 情景導入
4、 重難點介紹
5、 觀摩參與游戲
1、 體委整隊檢查人數、向教師匯報
2、 相反口令游戲：
（1） 稍息、立正
（2） 原地三轉
（3） 跨立、蹲下
利用游戲集中學生注意力，培養學生反應速度及靈敏性
1 6 30" 420 小 中基本部分 33"1、 創設情景
2、 引領展示
3、 簡述釣魚規則
4、 組織體驗
5、 觀摩輔導與示范相結合、決問題
6、 生動語言刺激
7、 針對練習中出現問題進行分析示范
8、 分組、集體指導與個別指導
9、 組織競賽
10、 交流討論
11、 組織展示
理解認識
展示臺初步體驗釣魚的快樂
針對教師所述、分組反復進行釣魚嘗試
提出問題
自練自評
小組交流討論發現不足互相勉勵提高釣魚質量
積極投入競賽為本組加油助威
創新嘗試
優生展示
1、 1、發揮學生想象力展示每個人對釣魚運動的不同理念
2、 按不同層次分成四個小組進行自學、自練培養學生社會適應能力
3、 3、通過交流討論讓學生較快較好的掌握釣魚方法
4、
5、 4、在比賽中自然調控情緒
6、 5、培養學生創新意識和自我表現力
6 8 4 2 1 1 230" 450" 305" 630" 140" 230" 中 大 中 大