《清平樂·晚春》（春歸何處）譯文
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晚春 | ||||||||
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春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處，請叫它仍舊回來的我同住。 |
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。 | |||||||
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可是春天去得無影無蹤什么人會(huì)知，除非你問一問黃鸝。它的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無人能夠理解，只有任憑輕風(fēng)飄過薔薇。 |
春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。 | |||||||
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《清平樂》 | 2002/12/17 |
《清平樂·晚春》（春歸何處）譯文
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晚春 | ||||||||
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春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處，請叫它仍舊回來的我同住。 |
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。 | |||||||
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可是春天去得無影無蹤什么人會(huì)知，除非你問一問黃鸝。它的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無人能夠理解，只有任憑輕風(fēng)飄過薔薇。 |
春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。 | |||||||
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《清平樂》 | 2002/12/17 |
教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。...
作者：江都市宜陵中心小學(xué)潘湘云轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：151于海霞老師《清平樂村居》教學(xué)談一、讀悟比較，發(fā)現(xiàn)韻律美。 師：自開展詩文背誦大賽活動(dòng)以來，很多同學(xué)都積累了一首首膾炙人口的好詩，誰能給大家來背誦自己最喜歡的一首詩?...
《清平樂村居》（蘇教版第九冊）是辛棄疾筆下不多見的一首質(zhì)樸、清新的田園詞。茅檐、小溪、青草、翁媼、孩童共同構(gòu)成了一幅恬靜、祥和的田園生活圖景，表達(dá)了詞人對和平美好生活的向往。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”，朗讀并背誦課文。2、在感知、體驗(yàn)、表達(dá)的閱讀對話中，體會(huì)詞的意境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在多層次閱讀過程中體會(huì)詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課“媼”“剝”兩個(gè)生字，理解“翁媼”“吳音”“相媚好”等詞語。2、朗讀課文，背誦課文。理解詩句意思，體會(huì)詞中描繪的情景，體會(huì)田園生活的美。3、了解宋詞的常識及辛棄疾的生平經(jīng)歷。...
【教材簡解】《清平樂·村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園詞。它通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個(gè)兒子的形象刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：認(rèn)識生字，理解生詞；理解并想象這首詞所描繪的情景。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦課文，感悟田園生活的意境。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛，對大自然的贊美之情。...
12月15日上午，邳州市教研室的魏星（甜甜的語文）給我們奉獻(xiàn)了一堂課，《清平樂 村居》，可以說這節(jié)課是與會(huì)的老師們所期待的。課前，甜甜的語文在鳳凰網(wǎng)上先發(fā)了帖子，“大家準(zhǔn)備好磚頭來砸啊，準(zhǔn)備上一節(jié)以‘分析’為主的課”。...
《清平樂·村居》是一首澹語清新、充滿詩情畫意的小令。全詞把一家老小村居生活的不同面貌和表現(xiàn)情態(tài)描繪得惟妙惟肖，具有濃厚的生活氣息，讓人感受到一種清新秀麗的自然美景和一種和諧溫馨愜意的農(nóng)村幸福生活。...
教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.自學(xué)生字，了解吳音，理解相媚好、無賴、臥剝。有感情地朗讀課文，背誦課文。2.借助插圖讀懂課文，描繪村居畫面。運(yùn)用朗讀、想象感受詞的意境，體會(huì)安寧美好鄉(xiāng)村生活。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩詞的興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。...
一、初讀詞題，試想畫面：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首詞。（板書：詞）請看大屏幕上，乍一看，這首詞的題目和我們平時(shí)所學(xué)的詩的題目有什么不一樣？（生說）前面這個(gè)是它的（詞牌名）正音：樂讀yu，那你還知道其它詞牌名嗎？后面這個(gè)...
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字,理解由生字組成的詞語,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上說一說這首詞所描繪的情景,抓住醉字研讀文本,展開想象,感悟田園生活的美好意境。...
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、認(rèn)識5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。初步了解詞的有關(guān)知識；理解詞意，想象詞中描繪的情景。2、有感情讀詞，感悟田園生活的意境；背誦課文。3、激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛及受到美的熏陶。...
一、教材分析與處理《清平樂村居》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文 五年級下冊第二單元的課文，它通過茅檐低小，坡上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆西東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。...