預設目標：1、學習本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說說眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽別人說，要開動腦筋，敢于嘗試。...

一、說教材《小馬過河》選自未來出版社大班上冊藝術領域的內容，活動中根據小馬過河的故事情節進行添畫，學習畫馬的外形。促進了幼兒想象力的發展和繪畫能力的提高。...

活動目標：1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。4、感受運動的快樂，愉悅身心。...

教學目標：1、讀課文理解媽媽的話，懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案。2、能聯系上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等。3。...

活動目標：1.樂于傾聽故事，感受故事生動、有趣的情節。2.理解故事內容，初步認識深淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比較對象的改變而改變的，理解深淺的相對性3.積極思考，能用語言大膽表述自己的想法。...

活動目標：1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務的道理。2、引導幼兒理解故事內容，發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。3、引導幼兒在理解故事的基礎上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。...

活動目標：1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。2、發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。3、通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。...

教學目標1.學會本課的15個生字，理解13個詞語的意思，小馬過河(第一課時)。能讀準多音字 “磨 沒”。2.學會用“既不像…..也不像…..”寫句子；能給指定的句子正確地加上冒號和引號。...

教材分析 ：這是一篇童話故事，作者運用擬人化手法，通過小馬與牛伯伯、小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問媽媽的孩子寫得活靈活現，使小讀者讀起來感到特別親切。...

一、情景導入：1、師：同學們，（出示小馬圖片）你們認識它是誰嗎？那么今天一起隨著小馬來看看大自然優美的景色（貼在黑板上）可是在它的面前出現了一條小河（畫出小河）面對這樣的畫面，你想知道什么？2、學生質疑。...

教學目標：1、仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節。2、能根據畫面大膽推測，說出自己的想法。3、體驗動物之間互助友愛的美好情感。...

課堂內容：看圖講述——《小兔過河》設計意圖：鍛煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內容，來培養幼兒能細致觀察角色的神情，根據不同神情來描述不同的心理活動和人物對話，豐富講述內容，達到生動講述的目的。...

教學目標1.學習課文第3、4、5、6.7自然段，理解課文的含義。2.理解“為難”“當然”等詞語的意思。教學過程1.朗讀課文第1、2自然段。2.學習課文第3到5自然段。（1）讀課文第3段后，說說，“為難”的意思。（“為難”，感到難以應付。...

一 說教材今天我說課的內容是教科版標準實驗教科書語文二年級上冊第十二課《小馬過河》，這是一篇家喻戶曉的童話故事。講述了小馬在幫媽媽馱麥子到磨坊去的途中遇到一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河的故事。...

尊敬的各位領導、各位評委以及在座的各位老師：大家好！我是XX鄉的漢語老師，我叫艾力再。今天我說課的內容是：人教版版漢語四年級上冊第十五課《小馬過河》第一課時的內容。下面我就從以下七方面來說課。...