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機械效率教學反思

機械效率教學反思

每次上到機械效率這節,都是我最頭疼的時候。舉到長沙買東西的例子,都能聽懂。帶學生分析相關例題,也能接受。可一旦要學生自己做相關習題,就怎么也弄不明白??為什么提重物的功是有用功,拉繩子的功就是總功呢?    
  看著同學們疑惑的目光,我也只是暗暗嘆氣!   
  昨天,我在課堂上出了一個這樣的習題:用一個10N的桶子將100N的水提出十米深的水井(指水面到井口的距離),有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少?   
  讓我驚喜的是,絕大多數同學很快都做出來了。   
  記得很多教育家都說過,教育不能脫離生活,如果用生活中的例子,更貼進學生的實際,降低了學生的理解難度。
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