主題名稱:蔬果寶貝
活動二:奇妙的小印章 活動目標:1、學習利用各種水果、蔬菜進行印畫活動。2、能在印畫的作品上,進行有創益的添畫。活動形式:集體活動活動準備:各種切好的蔬菜、水果(若干),廣告色、調色盒,紙、布等。設計意圖 師幼互動 教育反思 通過拓印活動,讓幼兒從操作中進一步辨認各種蔬菜、水果的形狀特征,同時加深對蔬菜、水果的認識和感知。 一、出示范例,激發幼兒的制作興趣。提問:“這些是什么?它們是用什么東西印出來的?” 1、教師出示印章的水果和蔬菜,請幼兒觀察它們的外形和特征。 二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。 1、教師介紹方法及要求。 2、幼兒自選印章進行制作。 3、教師提醒幼兒如換顏色時,應先用布把原來的顏色擦掉,再換其它的顏色。 4、鼓勵幼兒在印畫的基礎上,進行添畫。 三、幼兒作品展示,相互介紹自己的作品。 在此活動中,幼兒對拓印活動十分的感興趣,能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進行印染,幼兒在此活動中非常的自主,同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據自己的想象創作出不同的作品,通過此次的活動,我感到教師要讓幼兒成為活動的主體,就要相信他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們,讓幼兒在寬松、愉悅的環境中獲得成功的快樂。
活動三: 好吃的蔬菜沙拉 活動目標:1、認識常見的蔬菜。2、學習制作簡單的蔬菜沙拉。活動形式:小組活動活動準備:常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。設計意圖 師幼互動 教育反思 通過讓幼兒制作蔬菜沙拉,進一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法,同時知道多吃蔬菜對人體的益處。 一、出示常見的蔬菜,了解其名稱。 提問:“這些是什么菜?應該吃它的哪部分?” 二、出示幾種蔬菜,介紹制作蔬菜沙拉的方法。 (一)先將蔬菜擇洗干凈。 (二)教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。 (三)請幼兒放入沙拉醬,用勺攪拌勻。 (四)請幼兒一起品嘗。 (五)討論:多吃蔬菜的益處。 通過該活動,幼兒了解了關于擇菜、洗菜的過程,同時對一些蔬菜也有了直觀的認識,了解到蔬菜之間的相似和不同之處,而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,豐富了幼兒的生活經驗。通過這次活動,使我感到,一些科學常識活動,要從幼兒的生活經驗出發,源于幼兒的生活,他們會對活動更感興趣。
思維接力棒:在制做沙拉時,把各種好吃的食品都放里些,肯定更好吃。恐龍它們吃過這些沙拉嗎?